INTRODUCTION - Extension des politiques constitutives et mutation des modes de gouvernement : éléments de problématisation.

PREMIÈRE PARTIE - Le contrat éducatif local : flou des objets à traiter et des positions institutionnelles à tenir.

CHAPITRE 1 - Des mandats aux problèmes : un changement de posture d'intervention initié par l'État.
CHAPITRE 2 - Des conflits sectoriels à la lutte des places : les acteurs locaux face au CEL.

DEUXIÈME PARTIE - Agir sans mandat ni casuistique : désignation, institutionnalisation et politisation de problèmes éducatifs atypiques.

CHAPITRE 3 - Ordres et désordres de la société de cité : la codification des troubles éducatifs dans les quartiers prioritaires.
CHAPITRE 4 - La formalisation d'une question éducative territoriale.

TROISIÈME PARTIE : Vers un mode de gouvernance territoriale du social ?

CHAPITRE 5 - Des jeux de formulation au service de la gestion de relations d'interdépendance : la structuration d'une politique éducative locale.
CHAPITRE 6 - Faire voir pour faire faire : l'émergence d'un nouvel "art de manier les hommes".

CONCLUSION - La gouvernance territoriale : retour sur les enjeux empiriques et théoriques.