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Accueil| Résultats de la recherche sur " Apprentissage " |
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Élèves & maîtresses Apprendre et transmettre l'art (1849-1928) Hors collection
Presses universitaires de Bordeaux
Existe-t-il une spécificité de l'enseignement artistique au féminin ? Huit approches monographiques d’élèves femmes, de maîtres ou de maîtresses, pour questionner les relations et les enjeux dans l’apprentissage, dans un contexte d’émancipation féminine. |
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Prounkou Petitpodes
Éditions Antipodes
On le sait bien: en tant qu'être humain, nous arrivons sur Terre et repartons sans rien. Alors pourquoi accumuler tant de biens sur le chemin dont nous n’avons pas forcément besoin ? Un album jeunesse tout en rimes qui s’adresse aux enfants dès 3 ans et aborde de manière simple, légère (et sans moralisme!) la question de la simplicité volontaire. |
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Revue française de pédagogie, n° 215/2022 Éducations militantes, formations au militantisme ENS Éditions
Le militantisme est souvent conçu en soi comme une forme d'école, mais ce qu’il enseigne est peu perceptible. Les questions du militantisme ont tout particulièrement capté l’attention des sociologues du politique, mais peu de travaux s'y consacrent.Ce dossier entend saisir dans leur diversité les formes d’apprentissages produits par le militanti |
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Recherche et formation, n° 96/2021 Varia ENS Éditions
Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue Recherche et formation permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. |
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Recherche et formation, n° 95/2020 Varia ENS Éditions
Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue Recherche et formation permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. |
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Finalités et usages de la formation professionnelle Apprendre un métier, trouver un emploi, poursuivre ses études ? Existences et société
Éditions Antipodes
La formation professionnelle remplit divers objectifs selon les contextes nationaux, les périodes historiques ou encore les publics considérés : former à un métier, insérer sur le marché du travail, inclure les plus fragiles ou encore permettre la poursuite vers les études supérieures. |
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Revue française de pédagogie, n° 209/2019-2020 Quand étudier, c'est travailler. Cadres institués des études et perspectives étudiantes ENS Éditions
Ce numéro prend pour objet la question des apprentissages dans l'enseignement supérieur en mobilisant des méthodes et des concepts relevant de la sociologie du travail. Cette approche permet de porter l'attention sur leurs pratiques effectives en prenant au sérieux leurs logiques propres, qui favorisent ou non leur réussite. |
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Repères, n° 62/2020 La progression dans la lecture des textes littéraires ENS Éditions
Ces neuf contributions s'intéressent à la progression de l'enseignement et de l'apprentissage de la lecture des textes littéraires, interrogeant les choix méthodologiques relatifs à cet objet d’étude et en présentant de nouveaux résultats de recherche. L’attention porte sur l’approche comparatiste, internationale, des pratiques de classe effecti |
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Repères, n° 61/2020 Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd'hui ? ENS Éditions
Le numéro 61 de Repères, « Construire la compétence lexicale. Quelles avancées vers le réemploi aujourd'hui ? », présente des articles qui interrogent l'enseignement-apprentissage du lexique, de l’école maternelle à l’université, en langue première, seconde, ou étrangère au vu de la question fondamentale du réemploi pour la didactique du lexique |
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Recherche et formation, n° 91/2019 Varia ENS Éditions
Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue Recherche et formation permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. |
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