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Accueil| Résultats de la recherche sur " citoyenneté " |
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10 sur 27 réponses.
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Accessibilité et participation sociale Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées Le social dans la cité n° 29
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
La Convention relative aux droits des personnes handicapées a été adoptée en 2006 par l'ONU. Passer du principe à la réalité est-il utopique ? Initiatives citoyennes et scientifiques démontrent qu'émancipation et autodétermination sont en marche. |
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L'Allemagne au-dessus de tout. Commentaire à vive voix Audiographie n° 11
Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales
Dans ce texte de 1915, Émile Durkheim revient sur l'origine de la Première Guerre mondiale. Selon lui, son déclenchement ainsi que la conduite de l'Allemagne durant la guerre ne s’expliquent pas en termes géopolitiques mais trouvent bien leur origine dans la « mentalité allemande », dans son caractère national. |
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Apprentissages de la citoyenneté Expériences démocratiques et environnement Le (bien) commun
Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris
Ce livre aborde deux types d'expériences démocratiques liées à l'environnement: une conférence de citoyens sur la gestion de l'eau et une mobilisation contestataire contre le gaz de schiste. Elles constituent, pour ceux qui y prennent part, de véritables lieux d'apprentissages politiques, nous permettant d'analyser ce qu'ils apprennent, et comment. |
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Après la Grande Guerre Comment les Amérindiens des États-Unis sont devenus patriotes (1917-1947) En temps & lieux n° 52
Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales
Comment la Première Guerre mondiale a-t-elle transformé la vie politique, sociale et culturelle des Amérindiens des États-Unis ? Deux histoires jusqu'ici séparées sont pour la première fois reliées : celle de la guerre de 1914- 1918 et celle des Indiens des Plaines. |
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Cahiers des Amériques latines, n° 81/2016 Gouverner les hommes et les ressources : légitimités et citoyennetés Éditions de l'IHEAL (Institut des hautes études de l'Amérique latine)
Ce dossier central des Cahiers des Amériques latines se penche sur la question cruciale du contrôle et de l'allocation des ressources stratégiques : terre, eau, ressources... |
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Citoyenneté et éducation par la société Actes des journées d'étude de Besançon (8-9 novembre 2016) Pratiques et Techniques
Presses universitaires de Franche-Comté
Cet ouvrage, issu d'une réflexion collective tenue lors de journées d'étude organisées à Besançon en 2016, explore le rôle joué par la société dans les rapports entre citoyenneté et éducation. |
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Citoyenneté et réconciliation au Rwanda Centre de recherche sociale n° 12
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
"Citoyenneté et Réconciliation au Rwanda" veut éclairer comment, à partir d'une collaboration avec trois associations impliquant des groupes divisés par le génocide, affronter les enjeux de la reconstruction. La recherche-action a, en outre, permis de... |
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Co-construire l'autodétermination au quotidien Vers un partenariat entre professionnel·le·s et personnes avec une déficience intellectuelle Le social dans la cité n° 30
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'autodétermination des personnes ayant une déficience intellectuelle est en vogue dans le domaine socio-éducatif. Un partenariat au sein la relation entre bénéficiaires et professionnel·le·s s'avère nécessaire dans la mise en œuvre de ce processus. |
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Conceptualiser l'animation sociocuturelle Un agir professionnel en vue de la participation démocratique et de la cohésion sociale Le social dans la cité n° 25
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'animation socioculturelle vise un meilleur vivre ensemble et le renforcement de la cohésion sociale. Ce recueil d'articles offre des fondements théoriques (racines, champs d’intervention, pratiques) à ce champ innovant du travail. |
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Des espaces collectifs d'expression au sein des institutions socio-éducatives Quelle participation pour quelle citoyenneté ? Centre de recherche sociale n° 14
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Les institutions socio-éducatives dans lesquelles vivent ou travaillent les adultes ayant une déficience intellectuelle sont sensibles à la participation à la vie politique et à la vie publique de ces personnes. Elles ont créé des dispositifs individuels et collectifs favorisant cette... |
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