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Vincent Lorius
Le courage d'éduquer
Imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
A l'origine de ce livre, il y a l’hypothèse qu’une partie de ce qui explique un fréquent sentiment de découragement chez les éducateurs scolaires concerne leur façon de concevoir les questions d’éthique professionnelle. L’ouvrage interroge donc une...
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Marc Mayer, Bruno Py
Ethique & crémation
Réflexions sur une liberté éclairée
Santé, qualité de vie et handicap
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
L'éthique n’est pas une science. L’éthique ne produit ni norme, ni dogme. L’éthique est une réflexion sur le sens de l’action. Partant du constat que la crémation est un choix individuel de plus en plus courant et que cette pratique est désormais...
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Fabrice Louis
Wittgenstein au gymnase
Pour une grammaire philosophique de l'EPS
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Êtes-vous internaliste en matière d'éducation? Êtes-vous de ceux qui considèrent que la pensée joue un rôle causal dans le cerveau de celui apprend? Si vous êtes partisans d'une telle conception alors il est probable que vous êtes convaincus que...
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Hugues Poltier
Etudes de lettres, n° 297/12-2014
Dans le labyrinthe de la pensée. Approches croisées du Qu'est-ce que la philosophie ? de Gilles Deleuze et Félix Guattari
Etudes de lettres
Ce volume propose une relecture du Qu'est-ce que la philosophie? de Gilles Deleuze et Félix Guattari. Il veut donner accès à ce texte difficile en montrant comment les concepts qui y sont définis permettent de penser plus avant, entre autres la...
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Le monde, miroir de la langue ?
Langage et pensée n° 4
ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims
La texture de notre rapport au monde révèlerait-elle ainsi que notre idiome y joue un rôle constitutif ? La langue, démiurge ? Mais simultanément, révélatrice ? Le monde, énigme opposée à notre pensée ? Mais simultanément miroir de la langue...
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Sébastien Charbonnier
L'érotisme des problèmes
Apprendre au risque du désir
La croisée des chemins
ENS Éditions
L'ouvrage tente de comprendre comment les problèmes peuvent apparaître désirables à l'opposé du sens commun qui y voit des « ennuis ».
Cette recherche s’inscrit dans la lignée des grandes philosophies du problème (Dewey, Bachelard, Deleuze, Meyer)...
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Mme Dominique Bertrand
Penser le risque à l'âge classique
CERHAC
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
Cet ouvrage étudie les conditions d'émergence de la nouvelle conceptualisation des risques dans l'Europe à partir de la Renaissance, à travers une approche...
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Eirick Prairat
A l'école de Foucault
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Foucault ne semble pas appartenir à la catégorie des philosophes (Rousseau, Condorcet, Kant, Arendt…) qui ont consacré une partie de leur œuvre à la question éducative ou à l'école en tant que telle. Certes, nous avons en mémoire sa très vive...
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Véronique Le Ru
Pierre Hadot. Apprendre à lire et à vivre
ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims
Cinq ans après la disparition du philosophe, Pierre Hadot. Apprendre à lire et à vivre présente plusieurs manières de lire Pierre Hadot aujourd'hui en s’interrogeant sur son projet philosophique, en se demandant à qui il s’adresse, enfin en proposant...
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Pierre Donadieu
Paysages en commun
Contrées & Concepts
Presses universitaires de Valenciennes
Inspiré du pragmatisme, cet essai soutient qu'au-delà des biens publics et privés, il est possible de partager les biens communs...
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