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Michaël Pouteyo
Fernand Deligny, enfant et institution
Pour une histoire de l'enfance en marge
La croisée des chemins
ENS Éditions
Réputé arriéré, délinquant, orphelin, fou, en danger moral, l'enfant en marge a vu se développer autour de lui un édifice institutionnel qui acquiert progressivement consistance matérielle et unification idéologique. cette enquête philosophique resitue la position de Deligny et propose un autre éclairage sur deux concepts au cœur de cette histoire.
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Camille Roelens
Quelle autorité dans une société des individus ?
Penser les valeurs en éducation et en formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Il semble aussi vain, en ce début de XXIe siècle en Occident, de continuer à exercer et concevoir l'autorité comme jadis que de vouloir se passer d’une forme d’influence consentie sans contrainte dans les relations sociales. Contre pareille impasse, ce livre propose une théorie générale de l’autorité en démocratie libérale et individualiste.
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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 52/2023
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La revue, varia, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques et en ces temps de mutation, (re)pense, à nouveaux frais, l'éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.
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Ana Dias-Chiaruttini, Joaquim Dolz
Repères, n° 68/2023-2
Nouveaux objets et nouveaux contextes d'enseignement de l'oral
ENS Éditions
Où en est-on de l'enseignement de l'oral ? Ce numéro de Repères consacré aux nouveaux objets et aux nouveaux contextes d’enseignement de l’oral se propose de faire le point sur les avancées concernant cet enseignement, à travers les pays, les recherches design et l’analyse des pratiques enseignantes.
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Xavier Pons, Sylvain Doussot
Revue française de pédagogie, n° 219/2023
Varia
ENS Éditions
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence.
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Frédérique Gérard
La formation en situation de travail
Le cas d'une grande entreprise de l'énergie
La professionnalisation, entre travail et formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La formation en situation de travail est-elle une façon efficace de former ? Voilà la question centrale de l'ouvrage. Pour y répondre, celui-ci mobilise un cadre théorique articulant les travaux de Pastré et de Billett. Sur le plan empirique, il s’appuie sur une formation en situation de travail déployée auprès de techniciens hautement spécialis
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Laurent Besse
Histoire de l'éducation, n° 160/2023
École et éducation populaire en France depuis la fin du XIXe siècle
ENS Éditions
Depuis la fin du XIXe siècle, l'école, surtout le primaire, est entourée d'une périphérie associative qui complète son action : aux cours d'adultes s’ajoutent patronages, colonies de vacances, cinéma éducateur, activités de loisirs. Quelles influences sur l’école ? Quelles influences de l’école sur l’éducation populaire qui tend à s’éloigner d’e
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Laurence Gavarini, Dominique Ottavi, Ilaria Pirone
Le Télémaque, n° 63/2023
Penser l'éducation au-delà de ses crises, avec Hannah Arendt
Presses universitaires de Caen
Contre une position décliniste, à partir de différentes approches épistémologiques, les auteurs de ce dossier s'inspirent des travaux de Hannah Arendt et d’autres grands intellectuels pour renouveler une réflexion sur l’éducation en partant du constat d’une fragilisation des liens institutionnels, de nouvelles formes de souffrance dont...
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Sébastien Laffage-Cosnier
L'école rêvée
Le Dr Max Fourestier et la ville de Vanves : promoteurs du sport et de la nature à l'école - 1950-1973
desport et des histoires
Presses universitaires de Limoges
Les innovations scolaires conduites à Vanves par le docteur Max Fourestier sont connues à travers les appellations mi-temps pédagogique et sportif, classe de neige, classe de sieste, classe de forêt ou encore tiers-temps pédagogique.
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