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Christine Fontanini
Orientation et parcours des filles et des garçons dans l'enseignement supérieur
Genre à lire... et à penser
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Ce livre présente une synthèse des recherches menées en sciences de l'éducation, en sociologie et en psychologie, sur les mutations des choix d’orientation des filles et des garçons dans l’enseignement supérieur en France depuis une trentaine...
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Le Télémaque, n° 48/2015
Distance et médiations
Presses universitaires de Caen
Le dossier s'organise autour de deux notions, celles de « distance » et de « médiation », comme des conditions nécessaires à la compréhension de soi-même et de l'autre, en particulier dans l’analyse des situations éducatives, ou plus généralement...
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Dominique Glasman
Revue française de pédagogie, n° 189/2014
L'internat et ses usages, d'hier à aujourd'hui
ENS Éditions
Le présent dossier s'intéresse à la manière dont, au cours du l’histoire et jusqu’à nos jours, les élèves et leurs parents ont usé de l’internat, ce qu’ils en attendent, ce qu’ils y construisent, mais aussi les conditions nécessaires pour en tirer...
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Olivier Dezutter, Jean-Louis Dufays
Repères, n° 51/2015
Explorer les lieux et les temps de la lecture
ENS Éditions
Ce numéro s'intéresse à la fois à la situation des élèves lecteurs dans leurs premières années d’apprentissage, aux enjeux des pratiques de leurs enseignants et au travail des didacticiens qui cherchent à mieux comprendre et guider l’activité des uns...
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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 36/2015
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La revue Penser l'éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture qui s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l’éducation et l’histoire des idées...
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Philippe Savoie
Histoire de l'éducation, n° 140-141/2014
L'État et l'éducation en France (XIXe-XXe siècles)
ENS Éditions
Ce numéro, qui inaugure une nouvelle formule éditoriale, examine en particulier la manière dont l'État a intégré depuis deux siècles la question éducative à son domaine...
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Yann Lhoste, Christian Orange
RDST, n° 11/2015
Les cadres théoriques et méthodologiques
ENS Éditions
La partie thématique de ce numéro 11 de RDST se donne pour but de faire le point et de discuter les choix des cadres théoriques et méthodologiques en didactique des sciences et des...
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Philippe Losego
Revue française de pédagogie, n° 188/2014
Sociologie et didactiques : traverser les frontières
ENS Éditions
L'intérêt de rapprocher sociologie et didactiques est de plus en plus évident aux yeux des observateurs de l’éducation.
Le présent dossier,tiré d’un colloque international tenu à la Haute école pédagogique de Lausanne en 2012, examine les possibilités...
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Henri Cohen Solal, Dominique Rividi
Les Maisons chaleureuses
Pratique.s n° 3
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Les Maisons chaleureuses veulent être des lieux d'ancrage. Pour permettre à des adolescents de se dégager du sentiment d’abandon, d’exclusion et d’errance dans leur cité, elles offrent des lieux qui accueillent sans contrainte administrative et qui...
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