|
|
|
|
Gwénola Réto
La bienveillance à l'école
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
La bienveillance soulève actuellement un engouement dont l'évidence mérite un éclairage porté par un souci d’objectivation. Cet ouvrage met en relief l’émergence de la notion dans la société puis dans le champ de l’éducation et dans le cadre de l’École. Il montre l’appel fait à la bienveillance au sein du système scolaire, et il interroge le...
|
|
|
|
Daniel Mellier
Psychologie et réalité virtuelle
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La question des processus psychologiques qui président à l'appropriation d’un environnement virtuel est ici abordée dans les contextes de soins, de formation, de travail et d’éducation. Elle croise les intérêts des praticiens et des chercheurs dans la compréhension du point de vue de l’utilisateur enfant ou...
|
|
|
|
Agnès van Zanten
Revue française de pédagogie, n° 203/2018
Les pratiques éducatives des parents enseignants
ENS Éditions
Ce dossier s'intéresse au suivi de la scolarité de leurs enfants par des parents enseignants. Les quatre articles qui le composent présentent des perspectives complémentaires sur les pratiques de ces parents.
|
|
|
|
Xavier Riondet
L'expérience Vrocho à Nice
Controverses et résistances du quotidien au cœur de l'évolution des normes
Écologies corporelles et environnements sportifs
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cet ouvrage porte sur la réception de l'expérience Vrocho. Créée par un thérapeute naturiste d’origine grecque et appliquée dans un modeste institut à Nice, cette brève expérience nourrit les réflexions pédagogiques et politiques à l’heure où se développent les sciences pédagogiques et s’organisent d’autres formes de vie en...
|
|
|
|
Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 44/2019
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.
|
|
|
|
Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 43/2018
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.
|
|
|
|
Janette Friedrich
Lev Vygotski : médiation, apprentissage et développement
Une lecture philosophique et épistémologique
Carnets des sciences de l'éducation
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève
Ce Carnet présente l'œuvre de Vygotski à travers une lecture de ses principaux textes. Il vise à penser à l’intérieur de la pensée de Vygotski afin de trouver les concepts et les démarches qui permettent de traiter la réalité à laquelle s’intéressent aujourd’hui les chercheurs, formateurs ou enseignants.
|
|
|
|
Sophie Hébert-Loizelet, Elise Ouvrard
Les carnets aujourd'hui
Outils d'apprentissage et objets de recherche
Symposia
Presses universitaires de Caen
Petit objet nomade à l'apparence anodine, le carnet a dévoilé au fil du temps ses nombreuses potentialités matérielles et créatives. C'est l'exploration de ces richesses du carnet en contexte d'apprentissage ou de formation qui intéresse cet ouvrage.
|
néant
|
|
|
Sylvain Doussot, Jean-Yves Rochex
Revue française de pédagogie, n° 202/2018
Recherche, politique et pratiques en éducation : services rendus et questions posées d'un univers à l'autre /3
ENS Éditions
On trouvera dans ce dossier des analyses, des réflexions et témoignages portant sur les relations complexes et « intermittentes » entre les mondes de la recherche et de la décision politique, aux niveaux national ou local.
|
|
|
|
Véronique Castagnet-Lars, Jean-François Condette
Histoire de l'éducation, n° 150/2018
Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXIe siècles). Volume 1 : approches historiographiques
ENS Éditions
Ce numéro propose cinq approches historiographiques qui mettent en perspective les recherches sur l'histoire des élèves en France, en Italie, dans le monde germanique et aux États-Unis. Longtemps considéré comme secondaire, cet acteur scolaire est aujourd'hui étudié pour mieux connaître ses caractéristiques, sa vie quotidienne et ses engagements.
|
|
|
Mon panier
Mon compte
Accueil
S'inscrire à nos newsletters 
Rejoignez-nous sur Facebook
Archéologie