|
|
|
|
Gérard Bodé, Marianne Thivend
Histoire de l'éducation, n° 136/2012
Les formations commerciales pour les filles et les garçons, XIXe-XXe siècles
ENS Éditions
Les travaux existant sur l'enseignement commercial en France aux XIXe et XXe siècles sont peu nombreux et dispersés, privilégiant l'enseignement commercial supérieur par rapport aux filières intermédiaires et techniques, celles-là même qui mènent...
|
|
|
|
Auteurs divers
Revue française de pédagogie, n° 184/2013
ENS Éditions
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à...
|
|
|
|
Eirick Prairat
L'éthique de l'enseignement
Enjeux personnels, professionnels et institutionnels
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Les spécialistes d'éthique de l'enseignement ont pris l’habitude de se réunir, depuis près de dix ans maintenant, dans le cadre des rencontres du Réseau Education et Formation (REF). Ils ont eu l’occasion de faire connaître leurs travaux avec deux...
|
|
|
|
Didier Demazière, Claude Lessard, Joëlle Morrissette
Éducation et Sociétés, n° 32/2013
Métiers de relation et nouvelle gestion publique
ENS Éditions
Comment considérer les effets de la Nouvelle gestion publique (NGP) et des réformes qu'elle inspire sur le travail des professionnels du secteur public? Au centre de ce dossier, cette question est explorée à partir d’enquêtes de terrain, conduites...
|
|
|
|
Auteurs divers
Recherche et formation, n° 73/2013
ENS Éditions
L'inclusion scolaire de publics à besoins spécifiques, des enfants déficients intellectuels légers dans la présente étude, pose un certain nombre de questions à la professionnalité des enseignants. Quatre variables ont été sélectionnées dans une...
|
|
|
|
Pascal Roquet, Richard Wittorski
Recherche et formation, n° 72/2013
La déprofessionnalisation
ENS Éditions
Ce numéro de Recherche & Formation a pour objectif d'interroger les registres individuels, sociaux et professionnels à partir de l’actualité et de l’opérationnalité de la notion de « déprofessionnalisation...
|
|
|
|
Kim Stroumza, Sylvie Mezzena, Laurence Seferdjeli, Janette Friedrich
L'ajustement dans tous ses états
Règles, émotions, distance et engagement dans les activités éducatives d'un centre de jour
Centre de recherche sociale n° 11
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Comment l'équipe éducative d'un centre de jour fait-elle pour remplir sa mission de scolarisation auprès d’adolescents, au parcours souvent jalonné d’échecs? Pourquoi les règles énoncées ne sont-elles pas toujours suivies? L’ouvrage montre...
|
|
|
|
Joëlle Libois
La Part sensible de l'acte
Présence au quotidien en éducation sociale
Le social dans la cité n° 20
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Les éducateurs sociaux qui interviennent auprès de jeunes placés en foyer doivent naviguer entre des normes éducatives préconstruites et l'imprévisibilité inhérente à leur l’activité. A l’aide de trois vignettes de situation, Joëlle Libois s’attelle à...
|
|
|
|
Valérie Capdevielle-Mougnibas, Prisca Kergoat
Revue française de pédagogie, n° 183/2013
Les formations par apprentissage
ENS Éditions
Ce numéro de la Revue française de pédagogie rassemble cinq contributions exclusivement centrées sur les formations par apprentissage. Il a pour objectif d'éclairer les transformations de ce système de formation par alternance, en les inscrivant dans...
|
|
|
Mon panier
Mon compte
Accueil
S'inscrire à nos newsletters 
Rejoignez-nous sur Facebook
Archéologie