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Recherches, n° 52/2010-1
Programmes, programmations
Presses Universitaires du Septentrion
À l'origine de ce numéro, était posée une triple interrogation autour des programmes : comment les enseignants de français s'approprient-ils les programmes pour mettre en œuvre des processus d'apprentissages au sein de la classe ? ...
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Recherches, n° 51/2009-2
Cinéma
Presses Universitaires du Septentrion
Dix ans après un numéro consacré à l'image, Recherches s'intéresse plus particulièrement à l’image cinématographique. Cet objet d’enseignement n’est pas ici posé d’emblée comme légitime dans les classes de français. Néanmoins, le cinéma est entré dans...
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Jean-Michel Fontanier, Michel Menu
Le Grec en 15 leçons
4e édition corrigée et augmentée
Didact Études anciennes
Presses universitaires de Rennes
Cette méthode se compose de quinze leçons, modulables selon le temps dont dispose le lecteur. Elle permet un apprentissage accéléré de la langue sur une seule année universitaire. Chaque exposé grammatical est suivi d'une partie pratique et d’exercices corrigés. Suivent des versions graduées, annotées et traduites.
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Cora Cohen-Azria, Nathalie Sayac
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
Cet ouvrage explore les implicites, les non-dits, les impensés, … des chercheurs et des recherches en didactiques et en sciences humaines.
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Jacques Fijalkow
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux
Cette étude s'interroge sur la nature des rapports entre la théorie historico-culturelle de Vygotski et la mise en oeuvre de certains concepts ou de certaines problématiques issues de cette théorie dans les recherches en éducation.
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Francis Grossmann, Sylvie Plane
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
À l'école primaire et au début de la scolarité au collège, les activités lexicales apparaissent souvent comme déconnectées des activités de production de discours. Or, lorsqu'il parle et lorsqu'il écrit, le locuteur/scripteur doit mobiliser...
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Cahiers du laboratoire de recherche sur le langage, n°2/ janv. 2008
TICE et didactique des langues étrangères et maternelles : la problématique des aides à l'apprentissage
Cahiers du laboratoire de recherche sur le langage n° 2
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
La mise en œuvre d'aides appropriées aux besoins des apprenants dans leur processus d'apprentissage est la problématique centrale de ce volume consacré à la didactique des langues, étrangères et maternelles.
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Christiane Donahue
Écrire à l'université
Analyse comparée en France et aux États-Unis
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
La capacité d'écrire est au centre du travail universitaire. Mais comment se manifeste-t-elle dans les écrits produits au début des études supérieures ? Comment analyser les textes des étudiants entrant à l'université ? Et à l'époque de...
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Martine Jaubert
Langage et construction de connaissance à l'école
Un exemple en sciences
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux
Le langage n’est pas qu'un moyen de communiquer sa pensée, il est aussi un instrument, une activité et le "milieu" qui permettent aux élèves de construire des modes d’agir, de parler et de penser nouveaux, pertinents pour l’activité scientifique scolaire.
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Heather Hilton
Acquisition et didactique 1
Actes de l'atelier didactique, AFLS 2005
Langages n° 4
Presses universitaires Savoie Mont Blanc
Comment acquiert-on des mots, des structures dans une langue étrangère ? Ce recueil examine l'apprentissage de l'anglais et du français dans quatre pays différents et propose quelques pistes pour l'enseignement et le recherche en langues.
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