|
|
Annie Bessot, Pierre Vérillon
Espaces graphiques et graphismes d'espace
Contribution de psychologues et de didacticiens à l'étude de la construction de savoirs spatiaux
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Cet ouvrage rend compte de recherches conduites autour de la question de l'apprentissage de diverses technologies de représentation et de traitement graphiques de l'espace physique : plans, schémas, dessins géométriques, dessins techniques... tant en...
|
|
|
Jacques Colomb
Les enseignements en Troisième et Seconde : ruptures et continuités
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Compte-rendu d'une recherche pluridisciplinaire (arts plastiques, français, histoire-géographie, langues vivantes, mathématiques) visant à mettre en évidence les ruptures et continuités lors du passage troisième/seconde à partir d'observations de...
|
|
|
Pierre Léna
Les enseignants-chercheurs physiciens
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Présentation descriptive du cas français avec un certain nombre de références à la situation internationale ; description du cadre général de l'enquête avec ses trois grands niveaux d'analyse ; l'analyse du curriculum ; les élèves : leurs résultats et...
|
|
|
Gérard Chauveau, Martine Rémond, Eliane Rogovas-Chauveau
L'enfant apprenti lecteur
L'entrée dans le système écrit
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? Quelles difficultés rencontrent-ils pour maîtriser la langue écrite ? Comment évoluent leur connaissance et leur savoir-faire sur l'écrit ? Cet ouvrage présente des éléments de réponse à ces...
|
|
|
Rosine Lartigue, et al.
Écrire en classe : projets d'enseignement
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Enseigner la production d'écrits du Cycle des apprentissages à la fin du Cycle des Approfondissements et aux débuts du Collège : comment, à travers la diversité des situations et des écrits, assurer la cohérence et la progressivité des apprentissages...
|
|
|
Joëlle Plantier, François Cardi
Durkheim, sociologue de l'éducation
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Issu des journées d'études organisées à la Sorbonne en octobre 1992 par l'INRP et les universités Lyon II et Rennes II, le livre s'attache à l'analyse interne de l'œuvre de Durkheim en suivant trois axes de réflexion : apport théorique de cette œuvre...
|
|
|
Nicole Tutiaux-Guillon, Marie-José Mousseau, Simone Guyon
Des nations à la Nation
Apprendre et conceptualiser
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Cet ouvrage explore le concept de nation et ses relations avec les objets historiques et les objets d'enseignement correspondants. Il propose des outils pour analyser les représentations sociales des élèves et pour construire des situations-problèmes...
|
|
|
Association pour la promotion des recherches et des innovations en éducation et en formation APRIEF
Continuités et ruptures. Recherches et innovations dans l'éducation et la formation
Textes issus de la première Biennale de l'éducation et de la formation (avril 1992)
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
La première Biennale a visé à rendre publiques des recherches et des innovations, en provenance de tous les secteurs de l'éducation et de la formation, à faire se rencontrer les professionnels, à débattre des questions techniques et éducatives, des...
|
|
|
François Baluteau
Le conseil de classe : Peut mieux faire !
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Comment les élèves sont-ils jugés en conseil de classe ? De quelle façon leur avenir est-il décidé ? Quelles sont les données et les informations que l'on choisit de mettre en avant ? Cet ouvrage apporte des réponses à ces questions pratiques que se...
|
|
|
Hélène Romian, Catherine Tauveron, Gilbert Turco, Maurice Mas
Comment les élèves évaluent-ils leurs écrits ?
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
L'ouvrage constitue le rapport de recherche-évaluation du français (groupe EVA, INRP, département Didactiques des disciplines"", équipes 1er degré). Il montre quels sont les effets des pratiques d'évaluation formative des écrits sur les compétences...
|
|
Mon panier
Mon compte
Accueil
Rejoignez-nous sur Facebook
Archéologie