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Marcel Grandière
La formation des maîtres en France
1792-1914
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
"Autant vaut le maître, autant vaut l'école elle-même", défend François Guizot en 1833 devant les députés. Certes. Mais comment trouver ces bâtisseurs d'humanité que sont les maîtres d'école ?
Est-ce une affaire d'État, comme semble l'indiquer...
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Hervé Terral
La formation des maîtres aux XIXe et XXe siècles
Guide de recherche sur les écoles normales de l'académie de Toulouse
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Crées au XIXe siècle, les écoles normales primaires sont aujourd'hui intégrées dans les instituts universitaires de formation des maîtres. Leurs archives ont été versées dans les dépôts départementaux, ou sont encore conservées sur place.
Est ici...
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Gérard Bodé, Pierre Le Buhan
Les établissements d'enseignement technique en France 1789-1940
Tome III : les Côtes-d'Armor
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
L'histoire de l'enseignement technique - industriel, commercial et agricole - repose principalement sur une vision nationale fondée sur la politique officielle. Sauf exceptions, elle minore les évolutions et les spécificités locales et néglige souvent...
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Jacques Colomb
Articulation école/collège en mathématiques
Ruptures et continuités
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Le passage CM2/sixième est-il plus ou moins difficile aujourd'hui qu'en 1983 et quels sont les facteurs qui ont contribué à une éventuelle évolution ? L'équipe INRP de didactiques des disciplines a conduit une recherche interdisciplinaire importante...
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Mireille Brigaudiot
Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
L'équipe de recherche INRP présente ici la démarche PROG d'enseignement qui vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquête de l'écrit. Il s'agit de progressivité des apprentissages langagiers que le maître induit, encourage...
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Équipe de didactique des mathématiques ERMEL
Apprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Cet ouvrage est le résultat des travaux de recherche conduits au cycle 3 par l'équipe ERMEL de recherche en didactique des mathématiques (INRP), associant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école élémentaire. Il s'adresse aux enseignants...
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Équipe de didactique des mathématiques ERMEL
Apprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3
Fiches photocopiables
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
En complément de l'ouvrage de référence qui expose les fondements théoriques et propose les situations d'apprentissage, les fiches photocopiables rassemblées dans cet ouvrage sont le support de l'élève et offrent à l'enseignant le matériel : patrons...
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Centre Alain Savary INRP
Apprendre et enseigner en "milieux difficiles"
Sélection d'articles du bulletin XYZep
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
XYZep, le bulletin publié par le centre Alain Savary, accompagne la réflexion des acteurs de l'éducation prioritaire depuis 1997. Dix ans après, cet ouvrage présente une sélection d'articles parus dans divers dossiers. Toujours actuels, ces textes...
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Christine Barré-De Miniac, Yves Reuter
Apprendre à écrire au collège dans les différentes disciplines
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Apprendre à écrire et écrire pour apprendre. Cet ouvrage repose sur l'idée, largement répandue dans les milieux de recherche, mais aussi dans les Instructions officielles, que ces deux activités sont complémentaires. Mais, s'il y a consensus sur la...
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Luc-Olivier Pochon, Eric Bruillard, Anne Maréchal
Apprendre (avec) les progiciels
Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Issu de la deuxième rencontre francophone sur la didactique des progiciels, DIDAPRO 2, tenue à Neuchâtel (Suisse) en septembre 2005, cet ouvrage rend compte de travaux récents centrés sur les progiciels, leur apprentissage et les apprentissages dans...
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