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Groupe d'étude de didactique de l'histoire de la Suisse romande
Didactica Historica 10/2024
Enfance menacée, enfance protégée
Éditions Alphil
Le dossier « Histoire » de Didactica Historica 10/2024 s'intéresse aux contraintes et aux défis qui pèsent sur les sociétés qui ont produit des facteurs qui fragilisent la vie et l’avenir des enfants, qui nuisent à leurs droits les plus élémentaires comme la dignité de l’existence, le droit à l’éducation, la liberté d’autodétermination.
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Groupe d'étude de didactique de l'histoire de la Suisse romande
Didactica Historica, n° 9/2023
Technique et innovation
Didactica Historica 9 / 2023
Éditions Alphil
le dossier « Technique et innovation » de Didactica Historica 9/2023 propose d'explorer quelques aspects de l’histoire du développement technique sur la longue durée et selon des perspectives historiographiques alternatives.
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Groupe d'étude de didactique de l'histoire de la Suisse romande
Didactica Historica, n° 8/2022
Les femmes font l'histoire / Geschichte, von Frauen gemacht / Le donne nella storia
Didactica Historica 8/2022
Éditions Alphil
Didactica Historica 8/2022 consacre son dossier « Les femmes font l'histoire » aux rapports de genre, à l'histoire du féminisme et de l’engagement en faveur de l’émancipation, de la lutte pour l’égalité des droits politiques, économiques et sociaux.
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Groupe d'étude de didactique de l'histoire de la Suisse romande, Auteurs divers
Didactica Historica, n° 7/2021
Histoire environnementale / Umweltgeschichte / Storia dell'Ambiente
Didactica Historica 7/2021
Histoire environnementale / Umweltgeschichte / Storia dell'Ambiente
Éditions Alphil
Didactica Historica 7/2021 consacre son dossier « Histoire environnementale » à l'étude des interactions entre les sociétés humaines et leur environnement, aux effets durables ou destructeurs qui résultent de leur gestion, aux analyses développées dans le champ de l’Anthropocène et à leur transposition possible dans l’enseignement de l’histoire.
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Groupe d'étude de didactique de l'histoire de la Suisse romande
Didactica Historica, n° 6/2020
Altérité / Anderssein / Alterità
Éditions Alphil
Comment la conception de l'altérité a-t-elle marqué les rapports entre les individus à travers le temps et l’espace, dans différents contextes sociétaux ? Quels sont les mécanismes récurrents d’inclusion et d’exclusion que l’on peut observer ? Ce numéro propose une variété d’études de cas qui documentent la caractérisation de ce qui est « autre
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Groupe d'étude de didactique de l'histoire de la Suisse romande
Didactica Historica, n° 5/2019
Enseigner la Shoah / Umgang mit der Shoah in der Schule / Insegnare la Shoah
Éditions Alphil
Pourquoi enseigner la Shoah au xxie siècle ? Alors que disparaissent les derniers témoins de l'époque de la Seconde Guerre mondiale et que se creuse l’écart temporel entre ce passé et le présent des élèves, quelles sont les ressources, les pratiques et les expériences porteuses de sens pour le présent et l’avenir ?
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Groupe d'étude de didactique de l'histoire de la Suisse romande, Auteurs divers
Didactica Historica, n° 4/2018
Faire la fête ! Entre commémoration et transgression
Éditions Alphil
Commémorations et célébrations, fêtes populaires, bals masqués, jours fériés et autres festivités locales, régionales ou nationales : quelle étaient et quelles sont leurs fonctions dans les sociétés passées et présentes ? De l'antiquité à nos jours, le dossier « Faire la fête ! » questionne sur le rôle des fêtes.
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Groupe d'étude de didactique de l'histoire de la Suisse romande
Didactica Historica, n° 3/2017
Le documentaire en histoire / Geschichte dokumentarisch / Il documentario storico
Didactica Historica 3/2017
Éditions Alphil
Quel serait un bon usage du documentaire en histoire ? Dans le dossier « Le documentaire en histoire », des documentaristes, des agents culturels, des historiens du cinéma, des didacticiens et des enseignants explorent ces questions.
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Auteurs divers
Didactica Historica, n° 2/2016
L'Histoire-Monde, une histoire connectée
Éditions Alphil
La mondialisation du XXIe siècle et ses interrogations, la transformation des rapports de force entre les puissances qu'elle entraîne, ouvrent sur une Histoire-Monde dite désormais « connectée...
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Auteurs divers, Groupe d'étude de didactique de l'histoire de la Suisse romande
Didactica Historica, n° 1/2015
Guerre et paix. Enjeux éducatifs / Krieg und Frieden. Pädagogische Herausforderungen
Éditions Alphil
Comment enseigner les passés traumatiques liés aux guerres ? Le dossier « Guerre et paix : enjeux éducatifs » de ce numéro de Didactica Historica apporte des réponses éclairantes, nourries de la recherche historique et didactique, à ces...
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