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Roberta Besozzi
Former des apprenti∙e∙s
À la rencontre des formateurs et formatrices en entreprise
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
Ce livre offre des clefs pour comprendre les différents rapports à la fonction formatrice, mais aussi toutes les visions de l'apprentissage et sa relation avec le marché du travail. Il propose de comprendre la façon dont formateurs et formatrices investissent leur fonction, les enjeux auxquels tou·te·s sont confronté·e·s.
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Elisa Cattaruzza, Antonio Iannaccone, Emmanuel Schwab
Expériences sociomatérielles : objets, interactions, espaces
Objets, interactions, espaces
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
On y sent une tension stimulante entre l'évidence ordinaire (nous savons bien que nous sommes entourés d'objets matériels) et l'extraordinaire surprise de découvrir la vie foisonnante qui anime, au creux de nos gestes et de nos usages, répétitifs ou créatifs, tous ces objets qui sont loin d'être neutres.
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Jean-Louis Berger, Sylvie C. Cartier, Annick Fagnant
Apprentissage autorégulé
Formation, pratiques et conceptions des enseignants
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
Ce livre offre un outil de référence pour les enseignants, conseillers pédagogiques, inspecteurs d'écoles, étudiants, En réunissant des aspects théoriques et pratiques concernant les conceptions et les pratiques des enseignants au regard de l'apprentissage autorégulé.
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Christian Fantoli
Introduire l'ordinateur à l'école : les clés de la réussite
Référentiel de réussite et traité pédagogique pour une exploitation efficace et durable d'un équipement 1:1 en milieu scolaire
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
Comment intégrer en classe un dispositif «un élève/un appareil numérique»?? Quelles sont les conditions pour que les enseignants exploitent réellement et à long terme l'équipement individuel des élèves?? Que faut-il prendre en compte pour favoriser les apprentissages dans un tel contexte??
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Héloïse Durler, Philippe Losego
Former contre les inégalités
Pratiques et recommandations pour la formation des enseignant·e·s
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
L'ouvrage, réunissant les contributions d’une quinzaine de spécialistes, porte à la fois sur la sensibilisation et la formation des enseignant·e·s aux inégalités sociales d’apprentissage et sur les moyens d’agir concrètement dans les classes et les établissements scolaires.
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Emile Jenny
Immersion réciproque
Apprentissages et enjeux didactiques en contexte bi-plurilingue
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
L'enseignement bilingue est considéré comme une approche efficace pour apprendre une langue étrangère. Mais il existe presque autant de manières de l’appliquer qu’il existe de projets dans le monde. L’immersion réciproque est un type de dispositif particulier.
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Nicole Durisch Gauthier, Nadine Fink, Alain Pache
Former dans un monde en crise
Les didactiques des sciences humaines et sociales face aux transformations sociétales. Mélanges offerts à Philippe Hertig
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
En hommage à Philippe Hertig, actif dans le domaine des didactiques des sciences humaines et sociales depuis la fin des années 1980, cet ouvrage illustre comment les didactiques des sciences humaines et sociales peuvent servir de laboratoires permettant de penser les questions vives auxquelles sont confrontées nos sociétés.
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Jacques Cherblanc, Christine Fawer Caputo
Mort et deuils en milieux scolaires
Regards pédagogiques, cliniques et socioculturels
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
On a souvent du mal à associer la mort à l'école. Pourtant, les établissements doivent parfois composer avec les drames et le deuil. Les textes rassemblés dans ce volume présentent les différentes situations auxquelles le monde scolaire doit parfois faire face (décès, maladies graves, expérience migratoire)
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Isabelle Capron Puozzo, Aleksandra Vuichard
L'innovation pédagogique
De la théorie à la pratique
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
L'innovation est aujourd’hui une notion centrale qui touche à de nombreux domaines. L’école et la formation jouent un rôle crucial dans cet enjeu sociétal. Le défi actuel est de questionner des propositions en matière d’innovation pédagogique au sein des systèmes éducatifs afin de préparer des élèves à entrer et à s’épanouir dans la société
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Stéphanie de Diesbach-Dolder
Apprentissage scolaire : lorsque les émotions s'invitent en classe…
Une analyse socioculturelle des pratiques d'enseignement en éducation interculturelle
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
L'auteure étudie des pratiques réelles d’enseignement en éducation interculturelle. À partir d’un travail d’analyse fin des interactions sociales, le livre met en lumière les défis de la prise en compte des émotions et de leur secondarisation dans ces pratiques.
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