Sylvain Connac, Marie-Laure Durand, « Individualiser ou personnaliser ? Regards anthropologiques et pédagogiques » ;

François Coppens, « La formation à la relation d'aide et de soin comme praxis » ;

Josiane Guitard-Morel, « Un long supplément pédagogique aux trésors d'humanisme légués par Montaigne ou genèse de l'éducation négative conçue par Rousseau » ;

Jean Houssaye, « Grundtvig : un grand pédagogue ? » ;

Vanessa Molina, Marie-France Daniel, Karima Belghiti, « Les représentations sociales de la pensée critique chez des adolescents marocains âgés de 10 à 18 ans : une approche par la scène ».

Recension

Nicolas Guirimand, « Magdalena Kohout-Diaz (dir.), Tous à l'école ! Bonheurs, malentendus et paradoxes de l'éducation inclusive, Presses universitaires de Bordeaux) ».

Résumés

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