Pre´sentation du nume´ro

Abdelkarim Zaid, Joe¨l Bisault et Roselyne Le Bourgeois

Dossier .

Objets puis syste`mes techniques au programme : e´clairages pour une discussion de leurs statuts
et de leurs fonctions dans l'enseignement. Joe¨l Lebeaume

Jeunes enfants et tablettes tactiles. Appareils pour apprendre ou appareils a` apprendre ? Chenchen Liu, Jacques Audran et David Oget

Des cartes pour collaborer, des cartes pour apprendre : quelques exemples d'usages de cartes argumentatives a` l'e´cole e´le´mentaire en science. Vale´rie Tartas

Le calendrier en classe : d'une approche instrumentale a` une approche proble´matise´e. Anne-Marie Rinaldi et Roselyne Le Bourgeois

Ro^le et fonctions d'objets symboliques en langue-culture e´trange`re : les tableaux de mai^tres espagnols du muse´e de Picardie. Sophie Pelissier-Chaze

Varia

Faire proble´matiser des e´le`ves de CE2 en histoire a` partir de te´moignages. Sylvain Doussot et Nadine Fink

Documents et textes de re´fe´rence 

Extrait des actes de la premie`re rencontre nationale sur la didactique de l’histoire et de la ge´ographie. Catherine Souplet et Franc¸ois Audigier

Re´sume´s – summaries – resu´menes.

Publications rec¸ues