Remerciements

Préface Prisca Kergoat

Introduction

Chapitre 1^er : Les inégalités de sexe en formation professionnelle en Suisse

1.1 Regard rétrospectif sur la mise en place du système suisse de formation professionnelle ;
1.2 Un système de formation lié au marché de l'emploi ;
1.3 La transition école-travail : un enjeu central de la formation professionnelle ;
1.4 La formation professionnelle, un espace avec ses logiques propres.

Chapitre 2 : Le genre : angle mort de la littérature sur les arrêts en formation professionnelle

2.1 La littérature sur les arrêts prématurés en formation professionnelle duale ;
2.2 Portrait sociographique des jeunes qui arrêtent leur formation professionnelle.

Chapitre 3:  Soumettre la formation professionnelle à une analyse de genre

3.1 Genre, rapports sociaux de sexe, système de genre : quels concepts pour traduire la réalité de la formation professionnelle ?
3.2 De l'école obligatoire à la formation professionnelle : socialisations et orientations ;
3.3 La question des pionnières et des pionniers.

Chapitre 4 :  Problématique et méthodologie

4.1 Une perspective décentrée ;
4.2 Une analyse secondaire des données ;
4.3 Apports et limites d'une analyse secondaire.

Chapitre 5 :  Arrêter sa formation professionnelle : motifs et processus

5.1 L’impossibilité d’apprendre le métier ;
5.2 Des relations de travail difficiles ;
5.3 Les contraintes du monde du travail ;
5.4 Des problèmes de transition ;
5.5 Des contingences externes ;
5.6 Le genre comme processus transversal.

Chapitre 6:  Le passage en formation professionnelle : une expérience de la souffrance au travail ?

6.1 La souffrance en formation professionnelle ;
6.2 Un contact douloureux avec le travail ;
6.3 A l’origine de la souffrance, la division sexuelle du travail.

Chapitre 7 : Des stratégies pour faire face à la souffrance

7.1 Souffrance des apprenties et réponses spécifiques ;
7.2 Les défenses mises en oeuvre ;
7.3 Des stratégies révélatrices du statut d’apprentie ;
7.4 Derrières les stratégies défensives, des enjeux multiples.

Chapitre 8 :  La formation professionnelle : un lieu de fabrication du genre

8.1 Apprentissage de la division sexuelle du travail et de la hiérarchie entre les sexes ;
8.2 Socialisation aux normes de genre en formation professionnelle ;
8.3 Des apprentissages qui soulignent la complexité des rapports de genre ;
8.4 L’apprentissage, une socialisation aux diverses facettes du système de genre.

Conclusion

Références bibliographiques

Annexes