Introduction

Les inégalités?: relatives ou substantielles??

L'échec scolaire?: problème ou fatalité??

L'attribution causale?: variable-clé

Les pratiques, leur efficacité, leur légitimité

Plan du carnet

La forme scolaire d'apprentissage et ses fonctions

Des lieux de production à un lieu de formation?: l’émergence de l’école

De la codification au triomphe de la forme scolaire

Les fonctions aujourd’hui

Critique de l’école et critique de cette critique?: l’effet de double seuil

L’école contre la vie??

Trop de fonction tue la fonction…

…et trop de critique tue la critique?!

La controverse au-dedans

Entre les murs?: «?Même ma grand-mère elle parlait pas comme ça?!?»

Le dedans est dans le dehors qui est dans le dedans…

Normes sociales et bon enseignement

Conclusion

Enseigner aujourd’hui?: pluralisme démocratique et pédagogies différenciées

Références bibliographiques