Brigitte Louichon & Marion Sauvaire, « Présentation »

Penser le tournant éthique

Claude Puidoyeux, « Le 'tournant éthique' de l'enseignement de la littérature : nouvel horizon ou demi-tour ? ».

Les composantes de la lecture axiologique (Nicolas Rouvière)

Bruno Védrines, Christophe Ronveaux, « Agir par la littérature. L'intention éthique à l'épreuve des pratiques d'enseignement des textes » ;
Aldo Gennaï, « Patrimoine littéraire et formation éthique des élèves dans les textes officiels pour l’école élémentaire (cycle 3) en France ».

Observer le tournant éthique

Agnès Perrin-Doucey, « Lecture littéraire et formation morale au cycle 3 : enjeux, programmes et analyse de pratiques » ;
Vincent Capt, Magali Brunel, Sonya Florey, « Les valeurs éthiques en jeu dans les classes francophones de littérature » ;
Christine Boutevin, Patricia Richard-Principalli, « De la lecture d’un poème de 'valeur’ en CM1-CM2 ».

Expérimenter le tournant éthique

Magali Fourgnaud, « Développer une posture de lecture critique chez des élèves de seconde à partir d’un conte philosophique de Rousseau » ;
Cendrine Waszack, « ‘Moi je trouve qu’elle a que ce qu’elle mérite’ ».