Les changements dans les lycées techniques et professionnels : dix établissements en interrogation



Les changements dans les lycées techniques et professionnels : dix établissements en interrogation

Catherine Agulhon, Annette Gonnin-Bolo, François-Régis Guillaume




Catherine Agulhon

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Catherine Agulhon

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Emmanuelle Leclercq, Catherine Agulhon
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, hors-série n° 6/2018
Les IUT. 50 ans de formation et de parcours
Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris

Les IUT (Instituts Universitaires de Technologie) font partie du panorama de l'offre de formations supérieures depuis cinquante ans et ils continuent à y occuper une place singulière, même si de nombreuses mutations ont émaillé depuis cette période.



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Bernard Convert, Catherine Agulhon
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, hors-série n° 3/2011
La professionnalisation : l'un des vecteurs du processus de Bologne ?
Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris

Ce numéro tente de rendre compte des représentations que les acteurs se font du rapprochement des systèmes d'enseignement supérieur européen voulu par le processus de Bologne et de la place de la professionnalisation des cursus mis en œuvre.



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Catherine Agulhon
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 4/2005
Formations professionnelles au Nord et au Sud : politiques et pratiques
Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris

Comparer les systèmes de formation professionnelles, au Nord et au Sud, c'est analyser la complexité des liens entre processus différents de transmission des savoirs, selon la place de l'apprentissage, de la scolarisation, du rapport aux savoirs.



Avec Catherine Agulhon

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Jean Biarnès, José Rose
Les portefeuilles d'expériences et de compétences
Approche pluridisciplinaire
Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion

Cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire analyse les articulations entre expériences et compétences en prenant appui sur des recherches conduites dans l'enseignement supérieur. Il propose des réflexions théoriques et pratiques sur un sujet d’actualité. Son intérêt scientifique réside dans la clarification des concepts (compétences, expériences..






INRP488-46


 

 

 

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