Travaux linguistiques du CerLiCO, n° 23/2010

L'Exemple et le corpus, quel statut ?

Édité par Paul Cappeau, Hélène Chuquet, Freiderikos Valetopoulos

Paul Cappeau

Paul Cappeau est Professeur en Sciences du langage à l'Université de Poitiers. Ses recherches portent préférentiellement sur la syntaxe du français, à partir de corpus oraux. Il a publié de nombreux travaux (en syntaxe, didactique et sémantique).

Paul Cappeau, Marie-Noëlle Roubaud

Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans)

Sphère éducative

Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

Cet ouvrage aide à la lecture, la compréhension et l'appréciation des productions écrites d'élèves de 5 à 12 ans. Dans cet objectif, près de 100 textes ou extraits sont analysés et commentés.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Coordination éditoriale de Paul Cappeau

Paul Cappeau, Sylvie Hanote

Focalisation(s)
Saillance dans les langues: lexique, syntaxe, prosodie

Rivages linguistiques n° 1.1

Presses universitaires de Rennes

Ce volume offre un large panorama sur les choix opérés par les langues lorsqu'il convient de singulariser une information ainsi que sur la comparaison des outils mis au service de la focalisation.

Avec Paul Cappeau

Francis Grossmann, Sylvie Plane

Apprentissages lexicaux (Les)
Lexique et production verbale

ÉDUCATION ET DIDACTIQUES

PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS

À l'école primaire et au début de la scolarité au collège, les activités lexicales apparaissent souvent comme déconnectées des activités de production de discours. Or, lorsqu'il parle et lorsqu'il écrit, le locuteur/scripteur doit mobiliser...

R2128-53

Autres titres dans...

la revue :

Travaux linguistiques du Cerlico