Introduction – Genre et rapports sociaux de sexe au travail et à l'école : les femmes entre contraintes et autonomie

Première Partie – Femmes et travail : entre contraintes structurelles et luttes pour l'autonomie

Propos liminaire
Élisabeth Gauthier – Les femmes et le marché du travail, entre variables d'ajustement et émancipation.

Concepts
Roland Pfefferkorn – Le travail : axe central des rapports sociaux de sexe ;
Dominique Jobard – Genre et identités flottantes ;
Jean-Louis Sagot-Duvauroux – Féminisme et droit au travail ;
Arnaud Alessandrin – Transphobie et travail.

Politiques
Clément Arambourou – La division sexuée du travail politique ;
Xavier Dunezat – Division du travail militant et division du travail domestique : le cas des mouvements de « sans » ;
Ghyslaine Richard – Pour l'égalité réelle, agir au travail et dans la vie.

Terrains de recherche, terrains de luttes
Jean-Louis Escudier – Contribution à l'histoire des rapports économiques en fonction du sexe : les femmes en viticulture 1880-2000 ;
Yves Raibaud – Mixité et rapports sociaux de sexe dans l'animation socioculturelle ;
Jocelyne Clarke – Ouvrir des perspectives en réponse à un monde du travail malmené ;
Lilian Halls-French – Cultiver la radicalité du féminisme par la transformation du travail à l’échelle européenne.

Deuxième Partie – Femmes et école : entre contraintes institutionnelles et autonomie par la formation

Propos liminaire
Sophie Devineau – Les femmes et l’école : quel enjeu éducatif ?

Institutions
Marlaine Cacouault-Bitaud – L’enseignement et la direction d’établissement du second degré au prisme du genre : catégories d’analyse et perspectives de recherche ;
Sophie Devineau – Mixité professionnelle à l’école maternelle : une question qui ne se pose pas ?
Yveline Jaboin – Les effets du processus de mixité professionnelle à l’école maternelle : interchangeabilité des rôles ou complémentarité des sexes ?

Socialisations
Sylvie Ayral – Discours égalitaire mais pratiques sexuées : le cas des punitions au collège ;
Céline Avenel et Christine Fontanini – Le rôle du genre dans les interactions en classe lors de formations pour adultes : analyse d’observations avec des étudiants et formateurs de l’université Paul-Valéry ;
Laetitia Franquet – Contrepoint : la publicité, meilleure amie ou meilleure ennemie du sexisme ?

Pratiques d’enseignement
Nicole Lucas – Pour un enseignement équilibré de l’histoire du genre : des enjeux aux pratiques ;
Vincent Taconet – La paradoxe de la comédienne ;;
Véronique Perry – Aborder le « matérialisme du genre » en classe d’anglais : exemples de pratiques de classe ;
Christine Davenne – Martine et les stéréotypes
Gaël Pasquier – L’éducation à l’égalité des sexes : que ;lles pratiques pour quels contenus d’enseignement ?

Formation des enseignants
Véronique Lizan-Esquerrétou – Former les professeurs à l’égalité filles-garçons : une gageure ?
Annie Léchenet – Former les enseignants à aborder la violence genrée entre pairs ;
Virginie Houadec – Former les jeunes enseignantes et enseignants à la mixité : une nécessité ;
Josette Costes – Quels contenus donner à la formation des enseignants à l’égalité filles-garçons ?
Nadine Plateau – De l’associatif à l’institutionnel, vers l’intégration de la dimension du genre dans la formation des enseignants ;
Nicolas Sembel – Inégalités de genre à l’école et travail enseignant : pour un accompagnement professionnel par « traduction » sociologique.

Tables des figures, des graphiques et des tableaux