|
La pensée historienne, de l'école maternelle au secondaireComment la définir, l'enseigner, l'évaluer ?
Édité par Jean-Louis Jadoulle |
|
L'irrésistible ascension de la pensée historique ? Jean-Louis Jadoulle Entre aspirations patriotiques, citoyennes et disciplinaires?: l'évolution de l'enseignement de l'histoire en Belgique et en Flandre, de 1830 à aujourd'hui Karel Van Nieuwenhuyse « Un dimanche chez Mamy » : développer la pensée historienne à l’école maternelle Isabelle Allelyn, Sophie André, Julie Halleux et Marie Lakaye La temporalité historienne, une composante de la pensée historienne?: présentation d’un outil d’évaluation Gaël Pirard .............................................................................................................................................................................. 63 Des instruments pour évaluer l’état de développement de la pensée historienne en classe Marc-André Éthier et David Lefrançois ........................................................................................................................... 99 Lecture littéraire et pensée historienne?: former des lecteurs sensibles et critiques à partir d’un roman historique Audrey Bélanger, Sabrina Moisan et Martin Lépine .................................................................................................. 119 Penser le monde dans une perspective située?: le potentiel des épistémologies féministes pour l’apprentissage de l’histoire Stéphanie Demers, Marie-Hélène Brunet et Charles-Antoine Bachand ................................................................ 139 Pour une didactique professionnelle du métier d’historien Jean-Louis Jadoulle ............................................................................................................................................................. 159 Table des figures et tableaux ............................................................................................................................................ 165 |
||
126086-96 |