|
Le Télémaque, n° 35/2009Éducation et autorité
|
|
:: Résumé
:: Détails
| ||
L'autorité éducative est difficile à penser : pour des raisons intrinsèques d’abord, car elle se heurte à la nécessité contradictoire de conduire les enfants à l’autonomie et de les socialiser dans l’obéissance aux règles. À cela les projets de « démocratie scolaire » tentent d’apporter une réponse. Mais elle ne peut non plus ignorer le lien institutionnel entre l’école et le pouvoir politique : exercice et respect de l’autorité ne sont-elles pas des données fondatrices de la vie sociale ? Sur fond de « crise (civilisationnelle) de l’autorité », est-il possible de rendre à l’autorité en éducation des fondements et des orientations pratiques qui puissent faire consensus ? Le dossier aborde ces différentes questions selon des points de vue historique, anthropologique, institutionnel et pédagogique.
Titre
Le Télémaque, n° 35/2009
Sous-titre
Éducation et autorité
Édition
Première édition
Partie du titre
Numéro 35
Auteur
Auteurs divers
Revue
Le Télémaque
ISSN
1263588X
Éditeur
Presses universitaires de Caen
Mots clés
Education
Public visé
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Date de première publication du titre
01 mai 2009
Code Identifiant de classement sujet
93 Classification thématique Thema: J
Support
Livre broché
ISBN-10
2-84133-337-X
ISBN-13
978-2-84133-337-0
GTIN13 (EAN13)
9782841333370
Référence
TEL035-45
Date de publication
01 mai 2009
Nombre de pages de contenu principal 142
Format
16 x 24 x 1 cm
Poids
271 gr
Prix
16,00 €
|
||
TEL035-45 |
Autres titres dans...
la revue :
les domaines :
autre suggestion :
|
Le lycée professionnel : relégué et avant-gardiste ? Entretiens Ferdinand Buisson
|