Anne-Marie Chartier, Elsie Rockwell, « Introduction : alphabétisation vs literacy » ;

Marina Roggero, « La voie italienne vers l'alphabet avant 1850 » ;

Anne-Marie Chartier, « Faire lire les débutants : comparaison de manuels français et américains (1750- 1950) » ;

Isabel Frade, « Des supports pédagogiques pour apprendre à lire dans le Brésil post-colonial : héritages et innovations (1840-1960) » ;

Rodrigo Mayorga, « La lecture dans l'école publique chilienne et la construction de l'État-nation (1842-1920) : Les « manuels officiels » de Sarmiento et Matte » ;

Justino Magalhães, « La Méthode maternelle ou Art de lire de João de Deus (1876) : inventions typographiques et alphabétisation populaire au Portugal » ;

Lucia Martinez Moctezuma, « Politiques d'alphabétisation en contexte multilingue : querelles de méthodes et prescriptions au Mexique (1889-1940) » ;

Antonio Viñao Frago, « Une discipline éphémère dans la formation des maîtres : 'la théorie de la lecture' en Espagne (1858-1931) ».