Bertrand Daunay et Nathalie Denizot, « Une approche didactique de l'exercice ».

1. L'exercice dans les pratiques dans les classes

Chartier Anne-Marie, « La dictée dans les cahiers d'élèves (1880-1980) : un exercice au long cours » ;
Ronveaux Christophe, Schneuwly Bernard, « Discipliner la compréhension par l'exercice du résumé » ;
Gourdet Patrice, « Les exercices à l'école élémentaire et l'apprentissage de la langue : quelle(s) réalité(s) ?  » ;
Sautot Jean-Pierre, Geoffre Thierry, « De quoi la négociation graphique est-elle l'exercice ?  » ;
Plissonneau Gersende, Bazile Sandrine, Boutevin Christine, « La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d'enseignants, regards d’élèves » ;
Surian Marc, « Les activités d’expression en classes d’accueil postobligatoires ».

2. L'exercice dans les moyens d'enseignement

Bulea-Bronckart Ecaterina, Marmy Cusin Véronique, Panchout-Dubois Martine, « Les exercices grammaticaux dans le cadre de l’enseignement rénové du français : usages, problèmes, perspectives » ;
Capt Vincent, « Le genre didactique de l’exercice à l’épreuve de la grammaire de texte » ;
Scheepers Caroline, « Quand de futurs instituteurs du primaire planifient des exercices » ;
Cassereau-Stoyanov Hélène, Ballé-de Canteloube Hélène, « Se représenter, concevoir et conceptualiser des exercices de français : ce qu'en disent les auteurs d'un manuel » ;
Perrin-Doucey Agnès, Acerra Eleonora, « Penser la lecture littéraire par et pour le numérique : conception, activités et usages en question ».

Varia

Marc Vantourout et Christophe Blanc, « Une approche psycho-didactique pour évaluer la lecture au cours préparatoire ? ».