Table des matières

Introduction

1 Langue maternelle et pluralité linguistique
Le plurilinguisme de l'Ancien Régime
Langue maternelle, patois et usages sociaux des langues
Enseigner le français comme langue maternelle
Des mères de langues différentes
En attendant la discipline scolaire
Un sens particulier de la norme

2 La maîtrise des langues en partage
Gouvernantes, domestiques et précepteurs
Échanges et séjours linguistiques
Pensionnats et pensions
Des critiques réciproques

3 Les maîtres de langues et leurs méthodes
Les méthodes pratiques d'apprentissage des langues
Manuels de langue et pluralité des méthodes

4 Le renouveau des humanités classiques
Du latin parlé au latin rénové
Le latin pour tous ?
Les limites de la grammaire latine

5 Langues et institutions nationales
Le peuple, création tardive de la nation
L'idéal national des élites cosmopolites
Le patriotisme cosmopolite des manuels de langue de 1840
Unité nationale et instruction publique
Le Valais et Genève : une politique des langues complexe
De l'utilité des langues vivantes

6 L'ordre classique des études
Une place contestée
Une progression désordonnée
L'enseignement de l’allemand dans les degrés supérieurs des écoles primaires
La classe, expression de la nouvelle forme scolaire
La création de la maturité fédérale
Recrutement et formation pédagogique des enseignants

7 Le commerce et les langues
La demande sociale d’apprentissages linguistiques
La fréquentation des cours commerciaux et des écoles de langues
Le développement de l’offre des éditeurs
Les manuels de langues de l’enseignement commercial

8 Les ambitions d’une réforme
Les contours de la méthode directe
De nouvelles bases pour la professionnalisation des maîtres de langues
Un réseau international
Une réforme imposée par l’administration scolaire

9 Éducation nationale et culture générale
L’enseignement des langues au secours de la cohésion nationale ?
L’enseignant : figure de l’intellectuel, aspiration littéraire et formation académique
L’enseignement de la civilisation

10 Les minorités menacées
L’enseignement et la défense du dialecte
Les marques de la guerre dans l’enseignement des langues
L’enseignement de l’allemand en Suisse romande : résistance d’une minorité ?

11 L’appel international
Dépasser la crise du nationalisme
L’internationalisation des phénomènes éducatifs
L’enseignement de l’anglais en avance sur l’heure internationale ?
L’aube de la linguistique moderne

Conclusion

Repères chronologiques