Marc Fourdrignier, Yvette Molina & Françoise Tschopp – Introduction.

Première partie : Des paysages de formation contrastés
Françoise Tschopp (Haute école de travail social, Genève) – Formation en travail social dans les hautes écoles spécialisées de Suisse romande ;
Mejed Hamzaoui (Université Libre de Bruxelles) – Les nouvelles configurations des métiers du social Formation et professionnalisation en Belgique ;
Claude Haas (Université du Luxembourg) – Dynamiques socio-historiques de la professionnalisation de l'intervention sociale au Luxembourg ;
Chantal Goyau (Ecole Supérieure de Travail Social, Paris) – La formation en travail social en France. Un état des lieux.

Deuxième partie : Des pratiques professionnelles en mouvement
Louise Carignan (Université du Québec à Chicoutimi) – Evolution du travail social au Québec ;
Olivia Mundweiler-le-Navéaux (Institut de formation sociale des Yvelines, Versailles), Claire Weil (Ecole Supérieure de Travail Social, Paris) – Les paradoxes de la professionnalisation des assistants familiaux en France ;
Valérie Desomer (Centre de formation de la Fédération des Centres publics d'action sociale, Namur) – Transformations professionnelles du métier d'assistant social au sein des Centres publics d'action sociale, en Belgique francophone.

Troisième partie : Des enjeux de professionnalisation
Marc Fourdrignier (Université de Reims Champagne-Ardenne) – Changements sociaux et transformations du secteur social ;
Yvette Molina (Institut de formation sociale des Yvelines, Versailles) – Recompositions des professionnalisations du travail social ;
Carine Dierckx (Université du Québec à Montréal) – Penser les conditions et enjeux de la réflexivité dans les pratiques professionnelles aujourd'hui. L'apport de Charles Taylor.

Marc Fourdrignier, Yvette Molina & Françoise Tschopp – Conclusion.