Les contenus disciplinaires

Approches comparatistes

Avec Marie-France Carnus, Cora Cohen-Azria, Maryline Coquidé, Audrey Destailleur, Sylvain Doussot, Marie Dufour, Annick Flückiger, Corinne Fortin, Claudine Garcia-Debanc, Patrick Gibel, Christian Hamon, Rouba Hassan, Martine Jaubert, Dominique Lahanier-Reuter, Christophe Lasson, Joël Lebeaume, Bruno Lebouvier, Yann Lhoste, Jean-Louis Martinand, Catherine Mendonça Dias, Christian Orange, Denise Orange Ravachol, Martine Paindorge, Maryse Rebière, Catherine Souplet, Nicole Tutiaux-Guillon
Édité par Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut

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Maryse Rebière

LACES (ÉA 4140), IUFM d'Aquitaine, Université Bordeaux

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Avec Maryse Rebière

Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines

Didactique du français et construction d'une discipline scientifique
Dialogues avec Bernard Schneuwly

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

En dialogue avec l'œuvre de Bernard Schneuwly, 15 contributions questionnent les fondements épistémologiques de la didactique du français et la construction d'une discipline scientifique.

Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria

Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture
Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

Ce recueil est intitulé Théories–didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'œil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près – le «s» à didactiques – le nom de l'équipe de recherche qu’Yves Reuter a fondée, connue sous l’acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs.

Marie-Pierre Chopin, Cora Cohen-Azria, Denise Orange-Ravachol

Questionner l'espace
Les méthodes de recherche en didactiques (4)

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

Questionner l'espace s’inscrit dans la continuité des réflexions menées autour des méthodes de recherche en didactiques et fait suite aux trois premiers ouvrages : outre le volume premier, le volume Questions de temporalité et le troisième Questionner l’implicite. En traitant ici de la perception de l’espace et des enjeux de son questionnement...

114831-54

Autres titres dans...

la collection :

Éducation et didactiques

les domaines :

Recherche, Hautes études : Disciplines et méthodologie