Adolescences. Entre défiance et confiance


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Adolescences. Entre défiance et confiance


Édité par Rémi Casanova, Alain Vulbeau



Rémi Casanova

Rémi Casanova est maitre de conférences en sciences de l'éducation à l’Université de Lille, il mène des recherches sur les violences en institutions et travaille plus particulièrement le phénomène du bouc émissaire. Il coordonne le collectif CERBERES et dirige l’Observatoire du bouc émissaire.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Directeur éditorial Rémi Casanova

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La violence en institution
Situations critiques et significations
Des Sociétés
Presses universitaires de Rennes

Cet ouvrage éclaire la problématique de la violence en institution en explorant le champ scolaire, les violences sexuelles, les massacres scolaires, les usages du courrier électronique, mais aussi les questions de la déontologie enseignante et de la violence originelle, les mythes fondateurs des institutions et la figure du bouc émissaire.


Édité par Rémi Casanova

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Rémi Casanova, Françoise-Marie Noguès
Bouc émissaire : le concept en contextes
Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion

C'est un véritable origami que les auteurs déplient à travers des époques, des personnages, des disciplines divers. Que retenons-nous ? Que le bouc émissaire est un processus inévitable, intemporel et universel. Alors quel intérêt à le décrypter si on n'y peut rien ?


Avec Rémi Casanova

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Rémi Casanova, Françoise-Marie Noguès
Bouc émissaire : le concept en contextes
Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion

C'est un véritable origami que les auteurs déplient à travers des époques, des personnages, des disciplines divers. Que retenons-nous ? Que le bouc émissaire est un processus inévitable, intemporel et universel. Alors quel intérêt à le décrypter si on n'y peut rien ?


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Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion

L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd'hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif.





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