Comment a-t-on pu oublier que les comportements économiques n'ont rien de naturel, mais qu'ils sont le produit d’un intense travail de socialisation, en l’absence duquel les politiques économiques seraient bâties sur du sable? (Florence Weber)

L’éducation à l’économie et l’acquisition d’une culture financière ont jusqu’à présent été peu traitées par la sociologie. Provenant de contextes aussi divers que le Cameroun, le Canada, la France ou la Suisse, les articles de ce numéro spécial s’interrogent sur la manière dont « l’esprit du capitalisme » vient aux jeunes. Comment devient-on un acteur économique? Par quels processus apprend-on à gagner, gérer, dépenser ou épargner de l’argent? Les analyses et les réflexions menées dans le cadre de ce numéro proposent différentes pistes théoriques et conceptuelles pour penser le rapport spécifique que les jeunes entretiennent à l’argent et au monde économique.