Introduction, par Sophie Jehel et Alexandra Saemmer

Partie 1. Éduquer à l'information, décoder les infomédiaires

Chapitre 1. Fake news, complotisme, désinformation : quels enjeux pour l'éducation aux médias ? par Romain Badouard

Chapitre 2. Cybersexisme : un nouveau phénomène de socialisation adolescente par les outils du numérique ? par Sigolène Couchot-Schiex et Gabrielle Richard

Chapitre 3. Surveillance à l'ère numérique : comment résister à l'emprise de la société de contrôle ? par Serge Proulx

Chapitre 4. Retour sur les enjeux politiques du mouvement du logiciel libre, par Sébastien Broca

Chapitre 5. Comment saisir la qualité politique des technologies numériques ? Réflexions critiques sur les affordances démocratiques des dispositifs numériques, par Clément Mabi

Chapitre 6. Faire attention, ou l’affectivité en contexte numérique, par Camille Alloing et Julien Pierre

Chapitre 7. Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ? Sous le ronron, les machinistes et leur machination, par Guillaume Sire

Chapitre 8. La défiance des adolescents vis-à-vis de l’information journalistique dans le contexte de la crise de l’information, par Sophie Jehel

Chapitre 9. Se confronter aux fausses informations : des moyens techniques de lutte aux outils éducatifs, par Léo Jannot-Sperry

Partie 2. Approches réflexives et créatives des médias

Chapitre 10. Inoculer le genre. Le Genre et les SHS : une méthodologie traversière, par Marlène Coulomb-Gully

Chapitre 11. L’éducation critique aux médiations informationnelles et communicationnelles en milieu numérique, par Nicole Pignier

Chapitre 12. Pour une lecture critique des interfaces du livre numérique. Retour d’expérience sur l’atelier-laboratoire. Textualités augmentées, par Nolwenn Tréhondart

Chapitre 13. La créativité en éducation critique aux médias : un défi pour l’école, par Laurence Corroy

Chapitre 14. Que peut la littérature face aux techno-pouvoirs numériques ? Tentatives de détournement de Facebook par Facebook, par Alexandra Saemmer

Chapitre 15. Adolescence et maîtrise des technologies de la communication, par Francis Jauréguiberry

Chapitre 16. Déconstruire le mythe des digitales natives, et au-delà. Cheminements théoriques et méthodologiques, par Anne Cordier

Chapitre 17. Mobilisation des savoirs techniques par le professeur documentaliste : l’ÉMI comme transmission d’un savoir expérientiel en milieu numérique, par Céline Ferjoux

Chapitre 18. CyberOmbre, repenser les nouveaux médias par le médium théâtre, par Fardin Mortazavi

Bibliographie

Index des notions

Liste des illustrations

Liste des auteur.es

Table des matières