Éditorial
Caroline Ladage, Jean Ravenstein – Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire ;
Sonia Lefebvre, Ghislain Samson – État des connaissances sur l'implantation du tableau numérique interactif (TNI) à l'école ;
François Lemieux, Michel C. Desmarais, Pierre-N. Robillard – Analyse chronologique des traces journalisées d’un guide d’étude pour apprentissage autonome.

Numéro spécial : Usages et conception des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation - regards croisés, France-Canada – Sous la direction de Philippe Cottier et Stéphane Allaire
Introduction
Christine Hamel, Thérèse Laferrière, Sandrine Turcotte, Stéphane Allaire – Un regard rétrospectif sur le développement professionnel des enseignants dans le modèle de l’École éloignée en réseau ;
Stephane Allaire, Pascale Thériault, Vincent Gagnon, Thérèse Laferrière, Christine Hamel, Pier-Ann Boutin, Godelieve Debeurme – Vers une écriture collective transformative au primaire : interventions enseignantes et design technologique ;
Séverine Ferrière, Philippe Cottier, Florence Lacroix, Aurélie Lainé, Loïc Pulido – Dissémination de tablettes tactiles en primaire et discours des enseignants : entre rejet et adoption ;
François Burban, Xavière Lanéelle – Réception d’un Environnement Numérique de Travail par les acteurs de l’éducation ;
Patrick Giroux, Sandra Coulombe, Nadia Cody, Suzie Gaudreault – L'utilisation de tablettes numériques dans des classes de 3e secondaire : retombées, difficultés, exigences et besoins de formation émergents ;
François Burban, Philippe Cottier, Christophe Michaut – Les usages numériques des lycéens affectent-ils leur temps de travail personnel ?

Numéro spécial : Recherches en EIAH, politiques publiques, pratiques des acteurs (et des chercheurs) – Sous la direction de Jacques Wallet et Alain Jaillet
Introduction
Pierre-François Coen, Jeanne Rey, Isabelle Monnard, Laurent Jauquier – Usages d’Internet à l’école selon le regard des élèves. Pratiques d’intégration, paradigmes pédagogiques et motivation scolaire ;
Viktor Freiman, Dominic Manuel – Une ressource virtuelle de résolution de problèmes mathématiques : les perceptions d’utilisateurs et les traces d’usage ;
François Villemonteix, Jacques Béziat – Le TNI à l’école primaire : entre contraintes et engagement
Georges-Louis Baron – La recherche francophone sur les « technologies » en éducation : Réflexions rétrospectives et prospectives ;
Mehdi Khaneboubi – Équipements en ordinateurs portables dans les collèges du département des Landes : quels effets sur les résultats au brevet des collèges ?
Jimmy Bourque, Natasha Prévost, Mathieu Lang – La Toile et la pensée critique : une conceptualisation deleuzienne.

Numéro spécial : Artefacts tactiles et mobiles en éducation – Sous la direction d'Éric Bruillard et François Villemonteix
Introduction
Sandra Nogry, Françoise Decortis, Carine Sort, Stephanie Heurtier – Apports de la théorie instrumentale à l’étude des usages et de l’appropriation des artefacts mobiles tactiles à l’école ;
François Villemonteix, Mehdi Khaneboubi – Étude exploratoire sur l’utilisation d’iPads en milieu scolaire : entre séduction ergonomique et nécessités pédagogiques ;
Nicolas Roland • Baladodiffusion et apprentissage mobile : approche compréhensive des usages étudiants de l’Université libre de Bruxelles ;
Caroline Jolly, Edouard Gentaz – Évaluation des effets d’entraînements avec tablette tactile destinés à favoriser l’écriture de lettres cursives chez des enfants de Cours Préparatoire ;
François-Xavier Bernard, Laetitia Boulc'h, Gregory Arganini – Utilisation de tablettes numériques à l’école. Une analyse du processus d’appropriation pour l’apprentissage.

Comités