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La théorie de l'esprit dans la psychologie de l'enfant de 2 à 7 ans |
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:: Résumé
:: Détails
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Un nouveau champ de recherche, venu de la philosophie et de la primatologie, a envahi la psychologie de l'enfant depuis les années 80 : l'étude du développement de la compréhension et de la prise de conscience de l'intentionnalité. Ce développement est classiquement identifié dans la littérature comme lié à l'acquisition par l'enfant d'une théorie de l'esprit qui lui permet de concevoir que la conduite humaine n'est pas seulement réglée par des désirs, mais aussi par des croyances et que, entre le sujet et le monde, il y a la médiation des représentations. C'est la conscience des propriétés particulières de ce médium, notamment la possibilité pour les croyances d'être fausses, qui rend la conduite humaine intelligible et qui fonde une véritable psychologie de la troisième personne. L'ouvrage propose un panorama des recherches expérimentales conduites dans ce domaine avec les jeunes enfants ; il présente également les principaux cadres explicatifs développés par les auteurs.
Titre
La théorie de l'esprit dans la psychologie de l'enfant de 2 à 7 ans
Partie du titre
Numéro 2
Auteurs
Joël Bradmetz, Roland Schneider
Collection
Psychologie
Éditeur
Presses universitaires de Franche-Comté
Mots clés
Enseignement
CLIL (Version 2013-2019 )
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Date de première publication du titre
01 janvier 1999
Support
Livre broché
ISBN-10
2-913322-67-0
ISBN-13
978-2-913322-67-7
GTIN13 (EAN13)
9782913322677
Référence
008482-39
Date de publication
01 janvier 1999
Nombre de pages de contenu principal 414
Poids
720 gr
Prix
18,29 €
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