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Penser l'éducation, n° 39/2016 |
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C. S. Bandeira de Melo, R. Freitas Campos, et L. Gutierrez, « Théodore Simon : promoteur des tests psychologiques dans la formation des maîtres brésiliens (Belo Horizonte, 1929) » ; Isabelle Delhaye-Le Goaziou, « Programmes de l'école primaire de 2002 et de 2008 : quelle fidélité au projet de l'école républicaine ? » ; Alfred Romuald Gambou, « Les limites de la notion de compétence éthique dans la formation de la vie éthique des enseignants » ; Josiane Guitard-Morel, « La relation éducative au temps des Lumières : de la normalisation d'une rencontre à sa consumation » ; Nassira Hedjerassi, « De l'anomie du social à la guerre : pensée de la violence chez Simone Weil et éducation » ; Magdalena Marciniak, « 'De quelle oreille il convient d'enseigner...’ » ; Arianne Robichaud, « Autorité, tradition et émancipation : Arendt et Habermas sur l’éducation ». Recensions Résumés Les auteurs Mots-clés du no 39 |
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121555-27 |