Dossier
Présentation par Mariane Frenay et Léopold Paquay

Articles
Ann Stes, Peter Van Petgem, « La formation pédagogique des professeurs dans l'enseignement supérieur » ;

Mieke Clement, Roberto Di Napoli, Annelies Gilis, Herman Buelens, Mariane Frenay, « Educational consultation for reflective-dialogic partnerships / La consultation pédagogique au service de partenariats réflexifs et dialogiques » ;

Denis Berthaume, Jacques Lanares, Christine Jacqmot, Laura Winer, Jean-Moïse Rochat, « L'évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) » ;

Pascale Wouters, Mariane Frenay, Philippe Parmentier, « Valoriser l'engagement pédagogique des enseignants-chercheurs » ;

Nicole Rege Colet, Lynn McAlpine, Joëlle Fanghanel, Cynthia Weston, « Le concept de Scholarship of Teaching and Learning » ;

Mariane Frenay, Anne Jorro et Marianne Poumay, « Autour des mots de la formation : "Développement pédagogique, développement professionnel et accompagnement des enseignants-chercheurs" » ;

Léopold Paquay, « Entretien avec Joëlle Demougeot-Lebel, Serge Talbot, Abdellatif Chiadli et Marcel Lebrun : "Les options politico-stratégiques d'institutions visant le développement professionnel des enseignants universitaires" ».

Débats & controverses
Philippe Astier, « Du mode d'existence des référentiels ».

Varia
Yves Dutercq et Thérèse Perez-Roux, « La démocratisation de l’accès aux grandes écoles ».

Guillaume Escalié et Sébastien Chalies, « Apprendre des règles de métier ».