De nouveaux textes ou seulement des variations de mise en scène ?

J. Anis : « Lire des visuo-textes » ;

G. Vigner : « La représentation du savoir : mise en page et mise en texte dans les manuels scolaires » ;

F. Grossmann : « Voix du lecteur et voix du texte dans les albums pour enfants : deux sources d'institution du genre » ;

L. Heurley : « Vers une définition du concept de texte procédural : le point de vue de la psycholinguistique» ;

J. Billiez : « Poésie musicale urbaine : jeux et enjeux du rap ».

L'acte d'écrire face aux nouveaux outils et aux nouvelles situations de travail :

R. Guibert : « "Ils ont senti que la flêche du temps n'allait plus droit" » ;

S. Plane : « Le traitement de texte : un instrument qui fige la réécriture ou qui la rend plus souple ? » ;

P. Delcambre : « Écrire un fax : une pratique nouvelle d'écriture en milieu de travail ? » ;

F. Rouard : « Écrits ordinaires du télétravail : entre organisation et individu ».

L'appropriation du savoir-faire scriptural : quelques aperçus :

M. Molinié : « Trajectoires sociales et mobilités culturelles : une approche autobiographique » ;

É. Bautier : « Écrire, apprendre, se construire au lycée » ;

A. Giroud : « Comment des apprentis-scripteurs négocient l'écriture d'un texte : la gestion des modalisations » ;

M. Marquilló Larruy, P. Cappeau, C. Fabre : « L'entrée dans l'écrit en langue cible d'élèves d'une classe bilingue » ;

J. David : « Écriture et acquisition : étude de procédures graphiques et d'interactionjs verbales chez des enfants de 6 à 8 ans ».