Préface. Enseigner les mathématiques, quelle histoire ?

Bruno Poucet

Introduction

Première partie

L'enseignement mathématique de l'Ancien Régime à la fin du XIXe siècle

Chapitre I Programmes et plans d'études des écoles primaires

Les pratiques antérieures

Les programmes pour les écoles normales d'institutrices

Les programmes pour l’école élémentaire

Les programmes de l’enseignement primaire supérieur

Chapitre II Le discours des autorités pédagogiques nationales et locales : accords et tensions

Au niveau national

Le discours des autorités pédagogiques locales

Deuxième partie

L’enseignement mathématique au quotidien dans les écoles primaires élémentaires de la Somme 1882-1923

Chapitre III L’organisation de la scolarité pour les filles

Les mesures en faveur d’un enseignement primaire d’État pour les filles

Les effets de ces mesures dans la Somme

L’arithmétique, la géométrie et le système métrique dans les classes élémentaires de la Somme

Les supports pédagogiques des leçons d’arithmétique, de géométrie et de système métrique

Les leçons d’application des conférences pédagogiques

Les cahiers d’élèves

Chapitre V Les constats des inspecteurs

Les rapports des inspecteurs primaires

Les rapports annuels

Troisième partie

L’épreuve d’arithmétique au certificat d’études dans la Somme 1893-1923

Chapitre VI Le certificat d’études primaires élémentaires

L’examen et son histoire

La situation locale : le poids de la guerre

Les acteurs

L’épreuve d’arithmétique au CEPE entre 1893 et 1923

Chapitre VII La culture scolaire acquise par les élèves de l’école élémentaire à travers les copies du certificat d’études

Analyse statistique des copies

Analyse qualitative des copies

L’enseignement mathématique, de plus en plus centré sur le raisonnement ?

Quatrième partie

L’enseignement mathématique dans le haut enseignement primaire 1881-1923

Chapitre VIII L’enseignement mathématique dans l’enseignement primaire supérieur

La création de l’École primaire supérieure de filles d’Amiens

L’École primaire supérieure de filles d’Amiens de 1879 à 1893 : une orientation nettement professionnelle

L’École primaire supérieure de filles d’Amiens de 1894 à 1909 : préparation à l’école normale, aux emplois salariés et enseignement ménager

L’EPSF d’Amiens de 1910 à 1920 : élévation du niveau d’instruction des jeunes filles

Chapitre IX L’enseignement mathématique à l’École normale d’institutrices d’Amiens

Une formation générale plus éducative ?

Une formation professionnelle de meilleure qualité ?

Conclusion générale

Annexes. Sujets d’examens

Index des noms de personnes

Sources

Bibliographie

Abréviations et sigles

Table des tableaux

Remerciements