Brigitte Frelat-Kahn - Présentation

Une revue dans une ère / aire problématique
Alain Vergnioux , « Le Télémaque : une aventure intellectuelle » ;
Laurence Cornu, « "Nous", sans identité. La mémoire et la chance » ;
Henri Peyronie, « Le Télémaque, 1998. De l'édition par deux CRDP à l'édition par les PUC : une contribution à la constitution de la philosophie de l'éducation en "sous-discipline" universitaire ? » ;
Graciela Frigerio, « Correspondance(s) ».

Des idées éducatives en questions et en perspectives
François Jacquet-Francillon, « Durkheim et l'histoire des idéaux éducatifs » ;
Michel Fabre, « Vivre et éduquer sans absolu » ;
Nicole Mosconi, « Gabrielle Suchon : le droit des femmes au savoir et à la philosophie » ;
Patrick Thierry, « Child of Reason : Locke, Anna Barbauld et la théologie du jeune âge ».

Éducation et conditions de l’expérience
Éric Dubreucq, « Pour une généalogie de l’expérience de l’éducation » ;
Philippe Foray, « La description de l’expérience comme objet et méthode de la philosophie de l’éducation » ;
Pierre Statius, « L’expérience démocratique de l’éducation : quelques pistes de réflexion » ;
Bernardo Correa, « Deux variations sur la compréhension ».

Chemins de formation
Alain Vergnioux , « Les argonautes du Pacifique » ;
Patrick Vauday, « Passage d’images » ;
Didier Moreau, « Le jeu des lettres. Pour une philosophie de l’abécédaire » ;
Hervé Terral, « Un certain Lefebvre, Pyrénéen et dissident ».

Alternatives et résistances
Jean-Marc Lamarre, « Tout homme est un intellectuel » ;
Hervé Touboul, « Marx, Engels, Fourier : quelques points sur l’éducation » ;
Valentin Schaepelynck, « Critique en acte, inachèvement et émancipation selon Georges Lapassade » ;
Stéphane Douailler, « La conspiration pédagogique d’Heinrich von Kleist. Le Allerneueste Erziehungsplan ».

État de l’éducation ; questions anciennes, problèmes nouveaux
Denis Kambouchner, « L’école au point critique » ;
Anne-Marie Drouin-Hans, « L’éducation à l’épreuve de l’animalité » ;
Adalberto Dias de Carvalho, « De la fonction du futur en éducation. Pour une critique de l’éducation humaniste » ;
Pierre Kahn, « De Ferry à Peillon. Réflexions sur l’éducation morale à l’école ».

Annexe

Liste des auteurs – numéros I-50