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Coopérer pour rendre possible une autre organisation du travail scolaireL'exemple de l'enseignement modulaire à l'école primaire
Préface de Monica Gather Thurler |
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Il est dans l'air du temps de travailler en équipe, de concevoir des projets impliquant les enseignants et les élèves, d'organiser des décloisonnements en regroupant différemment ces mêmes élèves. En même temps, on n'a jamais autant mis l'accent sur les finalités visées : meilleures performances des élèves, développement de la qualité, équité, pédagogie différenciée. Ce qui signifie qu'on ne devrait pas coopérer uniquement pour coopérer, de la même manière qu'on ne devrait pas modifier la forme scolaire uniquement pour le plaisir de la transformer mais dans le but de mieux mettre l'action pédagogique au service des apprentissages des élèves et de leur progression. Facile à dire mais complexe à concevoir ! Cet ouvrage tente de montrer qu'il est important, voire indispensable de penser le changement à partir d'une coopération professionnelle portant sur les apprentissages des élèves et à partir d'une organisation du travail scolaire novatrice, osant réellement introduire la rupture avec les pratiques usuelles. Coopérer permettrait ainsi de ne plus restreindre le travail enseignant aux seules frontières de la salle de classe, et de mieux exploiter les compétences des enseignants en les considérant comme des ressources complémentaires. A partir de leurs recherches empiriques conduites dans plusieurs établissements primaires scolaires, les auteures de cet ouvrage mettent en évidence les forces et limites que peuvent rencontrer les équipes pédagogiques qui s'engagent dans cette voie. Et surtout, elles proposent des pistes permettant de dépasser les habituels freins au changement ! Laetitia Progin est assistante d'enseignement et de recherche à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation et prépare actuellement une thèse de doctorat sur l'Entrée dans le métier des chefs d'établissement scolaire. Caroline de Rham, après avoir suivi un parcours en sciences de l'éducation à Genève et à Montréal, occupe le poste d'adjointe au chef du service de l'enseignement obligatoire du canton de Neuchâtel.
Titre
Coopérer pour rendre possible une autre organisation du travail scolaire
Sous-titre
L'exemple de l'enseignement modulaire à l'école primaire
Édition
Première édition
Partie du titre
Numéro 124
Auteurs
Laetitia Progin, Caroline de Rham
Préface de
Monica Gather Thurler
Éditeur
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève
BISAC Classifications thématiques
EDU000000 EDUCATION
Public visé
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3161 Sciences de l'éducation
Date de première publication du titre
01 janvier 2009
Code Identifiant de classement sujet
93 Classification thématique Thema: JN
Support
Livre broché
ISBN-10
2940195552
ISBN-13
978-2-940195-55-8
GTIN13 (EAN13)
9782940195558
Référence
119925-102
Date de publication
01 janvier 2009
Nombre de pages de contenu principal 197
Format
17 x 24 x 1,2 cm
Poids
359 gr
Prix
19,00 €
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119925-102 |