Introduction : Les centres éducatifs fermés, entre sécurisation et humanisation
1 Des agents d'encadrement sous influences
2 Controverses professionnelles dans un champ en mutation
3 Ce que « bien éduquer » veut dire
4 Enfermer pour mieux réinsérer ? La prison face à son environnement extérieur
Conclusion : L'éducatif sous contrainte, laboratoire d'une nouvelle économie morale de l'enfermement ?