Présentation des auteurs

Introduction : L'école rurale et le territoire (Pierre Champollion & Angela Barthes)

A. Les inégalités socio-spatiales d'éducation et la problématique « école et territoire »

A.1 Les fractures scolaires en France, manifestations multi-scalaires des contextes sociaux des scolarités (Patrice Caro & Rémi Rouault, Université de Caen) ;
A.2 Écoles rurales et territoires : inégalités sociales et mutations institutionnelles (Yves Jean, université de Poitiers & Gisèle Jean, Université de Paris8) ;
A.3 Inégalités scolaires et orientation : les enjeux des territoires (Nadia Nakhili, Université Joseph Fourier) ;
A.4 L'école rurale et les inégalités d'éducation (Jean-Luc Fauguet, Université d'Aix-Marseille).

B. Les spécificités territoriales de l'école rurale et montagnarde

B.1 Dix ans de recherche sur le système éducatif en zones rurales et montagnardes : qu’avons-nous appris ? (Pierre Champollion, Université Joseph Fourier, Yves Alpe & Alain Legardez, Université d’Aix-Marseille) ;
B.2 Intérêts et limites de la réalisation d’un SIG à partir de données statistiques issues de l’enquête OET-OER de 1999 (Sandrine Alinat, Université d’Aix-Marseille) ;
B.3 Apports de la cartographie aux recherches sur l’école rurale (Sandrine Alinat & Angela Barthes, Université d’Aix-Marseille) ;
B.4. L’isolement et l’accessibilité des établissements scolaires en zone rurale et de montagne (Yves Alpe & Angela Barthes, Université d’Aix-Marseille) ;
B.5 Les difficultés d’orientation dans l’école rurale et montagnarde française (Pierre Champollion, Université Joseph Fourier) ;
B.6 Les filles et des garçons dans les écoles rurales françaises (Thierry May-Carle, Université d’Aix-Marseille) ;
B.7 Grande ruralité et performance scolaire : le cas de la circonscription de Crest (Nicole Cirier, Académie de Grenoble).

C. L’école rurale du nord de la Méditerranée

C.1 Diversité de l’école rurale en Espagne (Roser Boix, Université de Barcelone) ;
C.2 Les écoles rurales des communautés autonomes espagnoles d’Andalousie, d’Aragon et de Catalogne (Pilar Abós, Université de Saragosse, Roser Boix, Université de Barcelone, Antonio Bustos, Université de Grenade & Laura Domingo, Université de Vic) ;
C.3 L'école rurale du Val d'Aoste italien (Michel Floro, Université d’Aix-Marseille) ;
C.4 Et plus au sud ? Les écoles dans le milieu rural en Egypte (Elnour Saker, South Valley University Kena).

D. Le point sur la recherche relative à l’école rurale

D.1 Les écoles rurales dans les recherches européennes (Roser Boix, Université de Barcelone & Antonio Duarte, Université de Lisbonne) ;
D.2 État de l’art de la recherche sur l’école rurale en France (Yves Alpe & Thierry
May-Carle, Université d’Aix-Marseille) ;
D.3 Comptes rendus d’ouvrages sur l’école rurale (Renaud Cornand, Université
d’Aix-Marseille, Agnieszka Jeziorski, Université d’Aix-Marseille, Catherine Rothenburger, Université de Lyon2) ;
D.4 Comptes rendus d’articles scientifiques sur l’école rurale (Pierre Couderc, Université d’Aix-Marseille, Agnieszka Jeziorski, Université d’Aix-Marseille, Daniel Lallai, Université d’Aix-Marseille, Catherine Rothenburger, Université de Lyon2).

Conclusion : Évolutions de la problématique éducation et territoire (Pierre Champollion & Angela Barthes).

Bibliographie