Recherches en Didactiques, n° 13/mars 2012

Les contenus disciplinaires

Édité par Catherine Boyer, Yves Reuter
Avec Isabelle Harlé, François Audigier, Pierre Kessas, Christian Orange, Denise Orange Ravachol, Fatima Bousadra, Abdelkrim Hasni, Cora Cohen-Azria, Bernard Courtebras, Johann-Günther Egginger, Dyanne Escorcia, Maria Pagoni-Andréani, Nicole Tutiaux-Guillon, Guy Vincent, Abdelkarim Zaid

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Abdelkrim Hasni

Professeur de didactique des sciences et de technologie à l'Université de Sherbrooke, investigue les savoirs dans les curriculums, les manuels scolaires et les pratiques d’enseignement. Il s’intéresse également aux enseignements interdisciplinaires et par projets. Il dirige le CREAS.

Abdelkrim Hasni, Joël Lebeaume

Interdisciplinarité et enseignement scientifique et technologique

Bibliothèque idéale des sciences sociales

ENS Éditions

L'interdisciplinarité constitue aujourd'hui un mot d'ordre pour la rénovation de l'enseignement scientifique et technologique dans de nombreux pays occidentaux. Quels en sont les enjeux éducatifs ? Quelles en sont les perceptions des enseignants ? Que...

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Abdelkrim Hasni

Joël Lebeaume, Abdelkrim Hasni

Éducation technologique et sciences de l'ingénieur
Regards sur les curricula et les pratiques

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

Le renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dans l'étiquetage diversifié de l'offre de cours (« technologie », « technologies », « technosciences », « sciences de l'ingénieur », « sciences industrielles de l’ingénieur », « sciences et technologies de l’ingénieur », etc.)...

Gilles Baillat, Abdelkrim Hasni

Pratiques d'enseignement en sciences et technologie
regards sur la mise en oeuvre des réformes curriculaires et sur le développement des compétences professionnelles des enseignants

ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims

Alors que des analyses antérieures montraient que l'enseignement des sciences rencontrait déjà des difficultés, les réformes éducationnelles amènent de grands défis pour les acteurs concernés, enseignants, concepteurs de manuels scolaires, formateurs.

Autres titres dans...

la collection :

RECHERCHES EN DIDACTIQUES

les domaines :

Linguistique : Didactique