Dossier

Brigitte Peterfalvi, Patricia Schneeberger, « Recherches actuelles en didactique des sciences et des technologies : quels échos des travaux de Jean-Pierre Astolfi ? » ;
Patricia Crépin-Obert, « L'analogie, obstacle épistémologique ou raison scientifique pour enseigner la parenté et la filiation entre êtres vivants » ;
Éric Triquet, Catherine Bruguière, « Album de fiction, obstacles sur la métamorphose et propositions didactiques » ;
Catherine Simard, Léon Harvey, Ghislain Samson, « Regard multidimensionnel des conceptions du vivant : situation en contexte québécois » ;
Bernard Calmettes, Jean-Marie Boilevin, « Le modèle "investigation-structuration" et l'actualité des tensions autour des constructivismes » ;
Pierre Clément, « Recherches en didactique de la biologie sur les conceptions et obstacles. Dialogue avec Jean-Pierre Astolfi ».

Varia

Taghrid Diab, Carla Khater, Ahmad Hawi, Arnaud Martin, Fadi El Hage, « L'éducation à l'environnement dans les écoles libanaises : vers un développement de l'écocitoyenneté ? » ;
Mohamed Soudani, Olfa Soudani, Ezio Roletto, Alberto Regis, « Fonctionnement sémiotique et construction des modèles en chimie. Un cadre d'analyse peircien ».

Note de lecture et avis de parution