Approches de la valeur de l'évaluation aux valeurs

• Du lieu de l'intervention à son contenu : Entre-deux et philia
• De « l'ignorance multiple » à « l’apparaître » pluriel : La présence de la famille

La conjugaison des actions

• Construction de réseaux et formations-actions : Une logique d’extension continue
• « Faire fleurir le désert » : Parents-relais et démultiplication de l’entre-deux
• L’analyse du travail d’école et famille par les familles
• La pratique d’une médiation innovante : Vers une perspective affiliatrice de la coéducation

Mises à l’épreuve institutionnelles

• La mobilité du cadre professionnel : L’exemple du programme de réussite éducative
• L’inclusion scolaire : Vers une démocratisation de l’École
• Du jugement moral au jugement des situations : Le Service social de l’enfance
• Clinique des liens professionnels et du travail en réseau aux côtés d’adolescents mésinscrits