Ouverture
Hélène Merlin-Kajman

Chronique morale
Alain Vergnioux : Godard et l'archive

Notion
Didier Moreau : La nouveauté (en éducation)

Dossier
Modernes, antimodernes : littérature et éducation
Camille Roelens : Présentation

Michel Fabre : Jules Verne, un mécontemporain ?

Camille Roelens : L'individualisme démocratique et la thèse de l'éducation impossible.
    Michel Houellebecq face au monde hypermoderne

Pierre Statius : « J'ai été éduqué à mort ». Lire Mars de Fritz Zorn

Alain Kerlan : L'enseignement de la littérature. Les leçons d'une crise

Éric Dubreucq : Les petits contre les grands

Renaud Hétier : Penser le mal potentiel de la relation humaine à partir des contes traditionnels

Études
Vincent Legeay : Compétence, adaptation, compétition. De Spinoza à Darwin, les cercles contextuels absents

David Faure : Aux sources de la sociologie de Karl Mannheim : la connaissance conjonctive

Comptes rendus

Summaries