Pierre Kahn, Youenn Michel – Introduction générale

Pierre Kahn, Youenn Michel – Plan de l'ouvrage et présentation des contributions

Émergences

Colette Le Lay – De l'astronomie à la cosmographie. Enseigner la science des astres (1802-1852) ;
Micheline Roumégous – L'invention de la géographie scolaire primaire en France, dans les années 1850-1870 ;
Youenn Michel – Compromis plutôt que réforme : la constitution des langues régionales comme discipline scolaire au XX^e siècle ;
Joël Lebeaume – Pour une approche curriculaire de l’histoire des enseignements scolaires : l’exemple de la technologie ;
Nathalie Dupont – Des projets d’action culturelle en tension à une éducation culturelle artistique fragile : héritages de la période 1956-1969.

Transformations
Emmanuel Auvray et Yohann Fortune – Réformer l’éducation physique, entre sportivisation et scolarisation : les cas de la natation et de l’athlétisme ;
Clémence Cardon-Quint – Les leçons d’un cas limite. La réécriture des programmes de français pour le second cycle (1965-1981) ;
Marie-France Bishop – Enjeux pédagogiques et enjeux politiques de la rénovation du français à l’école élémentaire (1967-1980) ;
Jean-Pierre Chevalier – Pratiquer l’éveil et faire de la géographie à l’école.

Les acteurs des réformes

Livia Giacardi – La Commission royale et le projet de réforme de l’enseignement des mathématiques en Italie (1905-1909). Humanités scientifiques et démocratisation du savoir ;
Elisabete Zardo Búrigo – Les mathématiques modernes, une affaire d’enseignants : Lucienne Félix dans le Brésil des années 1960  ;
Laurent Gutierrez – La Société française de pédagogie (1919-1938) ;
Frédéric Charles – Les relations d’alliance et d’opposition entre acteurs des disciplines scientifiques et technologiques lors des séances de la commission Lagarrigue (1970-1975) ;
Dominique Bret et Alix Le Moal – Les professeurs d’enseignement général des collèges face aux réformes (1968-1987), l’exemple des PEGC valence EPS ;
Patricia Legris – Un consensus issu de la consultation des enseignants ? L’élaboration des programmes d’histoire du groupe technique disciplinaire Berstein-Borne (1993-1995) ;
Élisabeth Chatel – La contribution des enseignants aux changements des contenus de leur discipline : le cas des sciences économiques et sociales entre 1990 et 2010.

Réformes institutionnelles et savoirs scolaires

Jean-Yves Seguy – Disciplines scolaires et méthodes pédagogiques sous le Front populaire : les classes d’orientation ;
Marie-Noëlle Allart-Gondouin – La commission Langevin-Wallon et l’enseignement général dans la formation professionnelle initiale des ouvriers et employés, 1944-début des années 1950 ;
Philippe Mazereau – Déterminations et portée de la réforme de l’enseignement spécialisé (1962-1967) ;
Anissa Belhadjin et Maryse Lopez – Les réformes en lycée professionnel de 1945 à 2009 : quelles incidences pour la discipline français ?

Index des matières

Index des noms

Résumés

Notes sur les auteurs