Giseli Barreto Da Cruz, Menga Lüdke, « La pédagogie en question » ;

Charles Gardou, Mireille Michel, « Fondements et enjeux des pratiques d'accompagnement » ;

Hung-Ju Hsu, « Philosophie de l'éducation chez Lao-Tseu » ;

Baptiste Jacomino, « Transmettre des techniques pédagogiques standardisées : un problème pose par la pédagogie Freinet » ;

Raphaël Loosfelt, Jacques Ginestie, « L'évaluation par assignation aléatoire : approche critique des politiques éducatives » ;

Innocents Ouédraogo, « Les visites de classes : passer du contrôle des pratiques prescrites a la didactique professionnelle pour une professionnalisation des professeurs de français au Burkina Faso » ;

Denis Poizat, « L'Alliance israélite universelle, premières expériences d'éducation adaptée » ;

Georges Stamelos, Andreas Vassilopoulos, « Les compétences comme notion normative : vers la construction d'un nouvel individu en Union européenne, le rôle de l'université » ;

Ioana Ungureanu, « Lecture et création de sens dans la réception de l'œuvre pédagogique de Comenius ».

Recensions

Résumés/Abstracts

Les auteurs

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