Marie‑Michèle Cauterman – « Pour comprendre un texte, déjà il ne faut pas en avoir peur. » Paroles d'élèves sur la compréhension

Roland Goigoux, Sylvie Cèbe – Enseigner la compréhension à l'école élémentaire : des résultats de recherches à la conception d'un outil didactique

Isabelle Delcambre – Comment Oscar comprend le chapitre à lire sans le lire

Stéphanie Michieletto – Mes élèves de troisième face au nouveau brevet

Maud Beauvois – Lectures cursives au lycée : comprendre, voire faire semblant

Séverine Piot – Améliorer sa compréhension de la littérature de jeunesse
en explorant les classiques

François Quet – Le texte, le lecteur, le maitre et les autres

Patrice Heems – La plus petite lecture à comprendre

Nicole Audoin‑Latourte – Articuler compréhension en lecture et travail du code au CP

Sophie Dziombowski – Petites lectures pour petits lecteurs

Isabelle Delcambre – Introduire des étudiants à la compréhension de textes universitaires

Marion Bonnevie – Mieux lire et comprendre : regards sur le vocabulaire

Élisabeth Vlieghe – Des nouvelles du livre pour la jeunesse : la beauté, une dictature ?