Philippe Losego, « Rapprocher la sociologie et les didactiques » ;

Claire Margolinas, « Connaissance et savoir. Concepts didactiques et perspectives sociologiques ? » ;

Patrick Rayou & Gérard Sensevy, « Contrat didactique et contextes sociaux. La structure d'arrière-plans des apprentissages » ;

Sylvain Broccolichi & Éric Roditi, « Analyses didactique et sociologique d'une pratique enseignante » ;

François Baluteau, « La différenciation pédagogique : quels modes d'explication sociologique ? » ;

Aurélie Chesnais, « Différenciation dans le processus d'enseignement-apprentissage en mathématiques en éducation prioritaire et ailleurs ».

Varia

Christophe Delay, « Classes populaires et devenir scolaire enfantin : un rapport ambivalent ? Le cas de la Suisse Romande ».

Note de synthèse

Henri Eckert, « Déclassement et hantise du déclassement ».

Notes critiques

Debora Nobile, Stéphanie Frenkel, « Berger Jean-Louis, Büchel Fredi P. (dir.), L'autorégulation de l'apprentissage : perspectives théoriques et applications » ;

Stanislav Stech, « Bergonnier-Dupuy Geneviève, Join-Lambert Hélène, Durning Paul (dir.), Traité d´éducation familiale » ;

Anne Jorro, « Dupriez Vincent, Malet Régis (dir.), L'évaluation dans les systèmes scolaires. Accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités » ;

Denise Orange Ravachol, « Fabre Michel, Weil-Barais Annick, Xypas Constantin (dir.), Les problèmes complexes flous en éducation. Enjeux et limites pour l'enseignement artistique et scientifique » ;

Fabienne Maillard, « Lebeaume Joël, L’enseignement ménager en France. Sciences et techniques au féminin, 1880-1980 » ;

Marianne Wollven, « Morel Stanislas, La médicalisation de l'échec scolaire » ;

Alice Sophie Sarcinelli, «Rayna Sylvie & Brougère Gilles (dir.), Petites enfances, migrations et diversités ».

La revue a reçu

Abstracts