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Accueil| Résultats de la recherche sur " Socialisation " |
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10 sur 10 réponses.
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Les sportives dans les médias desport et des histoires
Presses universitaires de Limoges
Cet ouvrage permet de répondre à trois questions. Comment les contenus sur le sport des femmes et les performances des sportives se construisent-ils ? Quelles sont les représentations médiatiques des sportives diffusées aujourd'hui en France ? Comment sont réceptionnés ces couvertures et traitements différenciés des sportives et sportifs ? |
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Revue française de pédagogie, n° 217/2022 « Le "métier d'enfant" » 50 ans après : penser l'éducation et la socialisation avec Jean-Claude Chamboredon ENS Éditions
Il y a 50 ans, Jean-Claude Chamboredon publiait avec Jean Prévot « Le "métier d'enfant" », article séminal suivi d’autres publications sur la petite enfance et, au-delà, sur la socialisation selon les âges de la vie. Ce dossier mobilise des concepts, des problématiques et des manières de faire qui s’en inspirent et visent à les actualiser. |
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Revue française de pédagogie, n° 215/2022 Éducations militantes, formations au militantisme ENS Éditions
Le militantisme est souvent conçu en soi comme une forme d'école, mais ce qu’il enseigne est peu perceptible. Les questions du militantisme ont tout particulièrement capté l’attention des sociologues du politique, mais peu de travaux s'y consacrent.Ce dossier entend saisir dans leur diversité les formes d’apprentissages produits par le militanti |
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Revue française de pédagogie, n° 213/2021 Les enfants parlent de la classe ENS Éditions
Lorsque des adultes parlent de la classe, ils imposent une façon de la concevoir, de l'interpréter. Mais que se passe-t-il quand les enfants prennent la parole sur la classe ? Les trois articles qui le constituent rendent compte de recherches récentes relevant d'approches variées qui recueillent la parole des enfants sur la classe. |
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Revue française de pédagogie, n° 209/2019-2020 Quand étudier, c'est travailler. Cadres institués des études et perspectives étudiantes ENS Éditions
Ce numéro prend pour objet la question des apprentissages dans l'enseignement supérieur en mobilisant des méthodes et des concepts relevant de la sociologie du travail. Cette approche permet de porter l'attention sur leurs pratiques effectives en prenant au sérieux leurs logiques propres, qui favorisent ou non leur réussite. |
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Devenirs policiers Une socialisation professionnelle en contrastes Le livre politique - CRAPUL
Éditions Antipodes
La formation policière a subi en Suisse des changements importants depuis 2003, mettant en évidence l'échec à conformer les recrues à un modèle professionnel en particulier. Cet ouvrage fournit des explications à leurs visions du métier contrastées au travers d'une analyse de leurs trajectoires sociales antérieures. |
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Être fille ou garçon Regards croisés sur l'enfance et le genre Questions de populations
Ined Éditions - Institut national d'études démographiques
Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences en matière d'éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon ?? Le genre est analysé ici dans différents processus de construction sociale, sur des terrains africains et... |
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Tracés, n° 30/2016 L'expérience minoritaire ENS Éditions
À partir d'entretiens et d'archives ce numéro se propose d'étudier non seulement la position sociale des minoritaires, mais aussi leur propre positionnement et vécu par rapport au cadre qui les stigmatise et par rapport à leur propre... |
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Revue française de pédagogie, n° 189/2014 L'internat et ses usages, d'hier à aujourd'hui ENS Éditions
Le présent dossier s'intéresse à la manière dont, au cours du l’histoire et jusqu’à nos jours, les élèves et leurs parents ont usé de l’internat, ce qu’ils en attendent, ce qu’ils y construisent, mais aussi les conditions nécessaires pour en tirer... |
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A Petits pas... Hitoire des crèches à Genève 1874-1990 Cahiers de l'EESP n° 51
Éditions de l'EESP
Les premières crèches ont été fondées en Suisse dans le dernier quart du 19e siècle. Accueillant à la journée des enfants d'ouvrières, ces institutions philanthropiques sont alors perçues comme un pis-aller au regard de l’idéal que constitue... |
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